УМК ШКОЛА
Учебно-методические комплексы
для учителей школ

сайт   сайт УМК школа
  сайт УМК CПО/НПО
  сайт Аттестация

  сайт УМК ВПО

  сайт  Разместить документ
  сайт  Сертификаты участникам



Анализ воспитательной работы за год


Анализ развития учащихся класса:
  • воспитанность;
  • уровень нравственного, интеллектуального, эстетического, физического развития;
  • уровень сформированности познавательных интересов;
  • уровень сформированности ЗУН;
  • творческие способности, в какой мере реализуются;
  • изменения в социокультурном развитии (правовая культура, культура семейных отношений, культура общения);
  • успехи и достижения отдельных учащихся класса, рост личностных достижений, наиболее яркие проявления индивидуальных способностей учащихся класса;
  • учащиеся «группы риска», индивидуальные особенности, потребности, ведущие мотивы поступков, приемы работы с ними;
  • основные ценностные ориентиры учащихся класса (особенности отношения учащихся класса к людям, школе, труду, учебе, классу; изменение круга наиболее значимых людей учащихся класса);
  • степень влияния окружающих (сверстников, родителей, друзей по двору, кого-либо ещё);
  • занятия в кружках, секциях.
Анализ развития коллектива класса:
  • социально-психологический микроклимат в классе (характер взаимоотношений в классе: тактичность, вежливость, внимание, доброжелательность, отношение к учителям, к школе);
  • развитие общественной активности учащихся (уровень сформированности самоуправления, организованность, участие в творческих конкурсах, смотрах, спортивных соревнованиях, социально значимых проектах и т.п.);
  • адаптация, «интеграция» новичков в классном коллективе;
  • особенности общественного мнения в классе и его влияние на интересы и поведение, кто оказывает наибольшее влияние на формирование общественного мнения).
Анализ организации воспитательного процесса в классе:
  • что из содержания воспитательных мероприятий в классе было принято наиболее охотно; где учащиеся проявили себя активными организаторами, а где остались равнодушными, почему;
  • какие дела способствовали сплочению и развитию классного коллектива;
  • какие методы, формы и средства воспитательного взаимодействия наиболее положительно повлияли на учащихся;
  • участие учащихся класса в жизнедеятельности школы (олимпиады, конкурсы, соревнования и т.п.);
  • взаимодействие с общественными организациями и учреждениями культуры и дополнительного образования (СЮТ, СЮН, РДК, ЦДТ, ДЮСШ, ДМШ, ДХШ, библиотеки, Дом дружбы, музей, национально-культурные общества и т.д.).
Анализ педагогического взаимодействия с семьями учащихся и родительским активом:
  • частота и характер контактов с семьями;
  • влияние родителей учащихся на воспитательную деятельность в классе;
  • результативность организации родительских собраний в классе;
  • эффективность индивидуальной работы с родителями;
  • особенности взаимодействия с родительским активом;
  • взаимодействие с проблемными семьями.
Анализ организации педагогического взаимодействия взрослых, работающих в классе:
  • учителя – предметники;
  • психолог;
  • инспектор ПДН;
  • медсестра.
Выводы  

Плюсы и минусы воспитательной деятельности, что получилось, что нет, почему; перспективные цели и задачи.
Цели и задачи воспитательной деятельности на новый учебный год 
должны вытекать из анализа тех проблем, которые есть в вашем классном коллективе, из собственной системы воспитании в классе (если таковая есть) и из Программы воспитании, по которой работает школа. Например, могут быть такими:
  • Создать необходимые условия для проявления творческой индивидуальности каждого ученика.
  • Способствовать формированию основ культуры общения и построения межличностного общения, воспитание толерантности.
  • Развитие познавательной активности учащихся.
  • Содействовать формированию нравственной позиции школьников
Скачать

Логин: Пароль: Забыли пароль?Регистрация
Сайт управляется SiNG cms © 2010-2015