УМК ШКОЛА
Учебно-методические комплексы
для учителей школ

сайт   сайт УМК школа
  сайт УМК CПО/НПО
  сайт Аттестация

  сайт УМК ВПО

  сайт  Разместить документ
  сайт  Сертификаты участникам
Азбука правовой культуры
Открытый классный час «Азбука правовой культуры»
Цель:  формирование системы правовых знаний, правовой культуры у подростков, навыков правомерного поведения в обществе.
Задачи:
1. Способствовать закреплению и совершенствованию познаний учащихся в области прав несовершеннолетних.
2. Развить умение практического переноса теоретических знаний на конкретные жизненные ситуации.
3. Развить интерес и познавательную активность учащихся в области правовых знаний.
                                                         Ход мероприятия
Учитель:
Свободен, величав и первоздан, 
Звезде подобный средь земель и стран
Кюй счастья ты наигрываешь звонко
Родной мой, лучезарный Казахстан!
Казахстан – это имя страны, 
Казахстан – это имя весны,  
Казахстан – это солнечный свет, 
Казахстан – это крылья побед!!!......
Наша Родина – Республика Казахстан – независимое, суверенное, правовое государство. Сегодня в ходе нашего мероприятия мы с вами поговорим о государственных символах РК, познакомимся с законами нашего государства, выясним, что такое дисциплинарная, административная и уголовная ответственность.
Чтобы нам с вами было удобнее работать, мы разделились на две команды. Названия команд
Ребята, все вы знаете государственные символы РК (называют). Что означают изображенные на них объекты? (называют). Герб, Гимн, Флаг – это лицо государства. Во всем мире граждане обращают свои взоры к государственным символам как к знакам единения народа.
А знаете ли вы символы Северо-Казахстанской области и г. Петропавловска?
Ученик 1. Герб Северо-Казахстанской области выполнен в виде контура юрты, образованного колосьями пшеницы, остья которой сходятся на декоративном элементе, выполненном с использованием традиционного казахского орнамента.
Колосья пшеницы констатируют факт наличия сельскохозяйственного производства, а зубчатая шестерня – промышленности.
Кроме этого колосья подчеркивают особую значимость региона в освоении целинных и залежных земель, а в более широком смысле являются символом хлеба.
В центре герба контур Северо-Казахстанской области с названием города подчеркивает значимость областного центра как собирающего территориального начала.
Крылатый конь, в летящем над областью галопе, символизирует единение землепашца и кочевника, является образом устремленности в будущее, символом культуры. Территория области шесть тысяч лет назад являлась одним из мировых центров одомашнивания лошадей.
Лучи исходящие из центра герба, являются символом надежды и светлых помыслов.
Композицию завершает орнаментированная лента с полным названием области на государственном языке.
Цветовая гамма подчеркивает основные тона характерные для природы большей территории области.
Ученик 2. Создателем герба г. Петропавловска является профессиональный дизайнер, заведующий секцией дизайна при кафедре строительства Северо-Казахстанского университета А.М.Попов.
Созданный им герб выполнен в виде окружности с традиционным казахским орнаментом по периметру и представляет собой стилизованный скифский щит. В орнамент герба гармонично вписывается шанырак, который делит окружность на 4 части, в каждой из которых изображены 4 основных элемента, характеризующих Петропавловск начала XXI века. В верхнем секторе располагается ключ — символ географического положения города, «Северные ворота Казахстана». Далее следует сноп пшеницы, представляющий значение для города сельского хозяйства и предприятий по переработке сельхозпродукции. В нижней части изображена раскрытая книга, символизирующая высокий культурный и образовательный уровень города. Следующий сектор занимает шестерня — промышленность и производство. Завершает композицию лента с названием города на государственном языке.
Учитель: Итак ребята, мы с вами рассмотрели символы нашего государства, области и города. Теперь давайте познакомимся с законами Республики Казахстан.
Конституция Республики Казахстан — основной закон Казахстана. Действующая Конституция Республики Казахстан была принята на всенародном референдуме 30 августа 1995 года. Роль Конституции как юридического документа весьма велика. Она — основа всего законодательства страны, наделена высшей юридической силой. Все остальные законы государства принимаются в точном соответствии с её положениями.
Кроме Конституции, в Казахстане действуют следующие законы: «О правах ребенка», «О браке и семье», «Об образовании», «О профилактике правонарушений среди несовершеннолетних и предупреждении детской безнадзорности и беспризорности», «О языках», Кодекс РК «Об административных правонарушениях», Трудовой Кодекс, Уголовный Кодекс, Налоговый Кодекс, Конвенция о правах ребенка и т.д.
Конвенцию о правах ребенка подписали 150 стран мира, в том числе Казахстан. Конвенция ООН о правах ребенка - это документ о правах ребенка, состоящий из 54 статей, каждая из которых описывает определенное право. Республика Казахстан ратифицировала этот важный документ в 1994 году. Подписывая конвенцию, государства заявляют о своем обязательстве соблюдать эти положения и в случае их невыполнения несут ответственность перед международным сообществом.
Статьи, которые вам наиболее близки и понятны. 
Ст.7 Ребенок имеет право на имя при рождении. 
Ст.6 Ребенок имеет право на жизнь. 
Ст.20 Ребенок, лишенный семьи, имеет право на особую защиту и помощь. 
Ст.21 Право на усыновление, в том числе международное. 
Ст.24 Право на медицинское обслуживание. 
Ст.26 Право на социальное обеспечение. 
Ст. 28 Право на образование. 
Ст.31 Право на отдых, участие в культурной жизни. 
Ст.37 Право на свободу от произвольного ареста, пыток, на правовую помощь. 
Задание 1. Подберите к пословице статьи из Конституции и Конвенции о правах ребенка
1. Грамоте учиться – всегда пригодится (право на образование);
2. Всякому мила своя сторона (право на свободу передвижения);
3. Делу - время, а потехе – час (право на отдых);
4. Дело мастера боится (право на труд);
5. При солнышке тепло, при матери - добро (право на достойный жизненный уровень в семье);
6. Волки ноги кормят (право на свободу передвижения, право на труд);
7. Тот герой – кто за родину горой (право принимать участие в управлении страной, право на гражданство);
8. Один в поле не воин (право на свободу мирных собраний, право на создание профсоюзов);
9. Любишь кататься – люби и саночки возить (право на труд);
10. Дружба дружбой, а денежки врозь (право на достойное вознаграждение за труд);
11. Правда суда не боится. (право на защиту своих интересов и свобод с помощью суда)
12. Жить – родине служить. (право принимать участие в управлении своей страной, право на гражданство).
Конкурс 2 «Права сказочных героев».
1.      В этой сказке маленькую героиню преследовали неудачи. Несмотря на свободное передвижение по лесу, свободу слова и мысли, она подвергалась дискриминации, на ее жизнь и жизнь ее близкого родственника было совершено покушение. (Красная Шапочка);
2.      Этот герой русской сказки потерял жилище из-за одной коварной особы, претерпел унижение и жестокое обращение. (Заяц);
3.      Она жестоко обращалась со своим мужем, дискриминация его права проявлялась во всем ее отношении к нему: в праве выбора занятия, праве выбора места жительства, праве на уважение человеческого достоинства и т. д. Но и сама она осталась ни с чем. (Старуха);
4.      Этот герой многих русских сказок постоянно нарушал права других персонажей и сказочных героев: постоянно покушался на их жизнь, захватывал чужие территории, содержал в рабстве, унижал и шантажировал, подвергал жестокому обращению, вмешивался в личную жизнь сказочных героев. (Кощей Бессмертный);
5.      Он имел право на свободное передвижение в пределах страны, свободу мысли и совести, право на защиту и неприкосновенность личной жизни и пространства, право на защиту репутации. Но в итоге один из лесных жителей нарушил все эти права, лишив его жизни. (Колобок);
6.      Она родилась в знатной семье, но старшие сестры жестоко с ней обращались, нарушали ее права: унижали ее достоинство, фактически содержали в рабстве, заставляя насильно работать на себя и выполнять все их желания. Но ей удалось реализовать свое право на создание семьи и стать счастливой. (Золушка).
Ребята, как вы знаете, нет прав без обязанностей. Как у учащихся средней школы, у вас тоже есть определенные обязанности.
Ученик 3
  1. Права и обязанности учащихся школы определяются Уставом
  2. Учащиеся обязаны выполнять Устав школы, добросовестно учиться, бережно относиться к имуществу, уважать честь и достоинство других учащихся и работников школы и выполнять правила внутреннего распорядка;
  3. Соблюдать расписание занятий (уроков, факультативов), не опаздывать и не пропускать занятий без уважительной причины;
  4. Соблюдать чистоту в школе и школьном дворе;
  5. Принимать участие в коллективных творческих делах класса и школы;
  6. На уроках не разрешается жевать жвачку и принимать пищу, слушать плеер, пользоваться мобильным телефоном.
Учитель: Следствием нарушения данных правил является применение администрацией школы мер воспитательного характера или дисциплинарных мер взыскания. К ученикам могут применяться следующие меры дисциплинарного воздействия:
  • предупреждение в письменной форме;
  • объявление ученику замечания, выговора;
  • направление родителям ученика письма с сообщением о дисциплинарном проступке;
  • снятие с доски почета;
  • постановка на внутришкольный учет;
  • возможность принести публичное извинение за совершенный проступок;
  • возложение обязанности возместить причиненный имущественный ущерб;
  • исключение из образовательного учреждения.
Кроме дисциплинарной, существует административная и уголовная ответственность.
Административным правонарушением признается противоправное, виновное (умышленное или неосторожное) действие либо бездействие физического лица, за которое Кодексом предусмотрена административная ответственность. Ответственность наступает с 16 лет. Как правило, за административное правонарушение налагается штраф. Штраф уплачивается за счет имеющегося у несовершеннолетнего имущества. При отсутствии у несовершеннолетнего имущества, достаточного для уплаты штрафа, штраф налагается на родителей или лиц, их заменяющих.
Уголовная ответственность - один из видов юридической ответственности; правовое последствие совершенного преступления - государственное принуждение в форме наказания. Привлечение к У.о. означает возбуждение уголовного дела, последующее расследование и судебное разбирательство. Уголовная ответственность наступает с 16 лет, за некоторые преступления (убийство, изнасилование, разбой, грабеж, терроризм, похищение человека) с 14 лет.
Виды наказаний, назначаемых несовершеннолетним
а) штраф;
б) лишение права заниматься определенной деятельностью;
в) привлечение к общественным работам;
г) исправительные работы;
г-1) ограничение свободы;
е) лишение свободы.
Конкурс 3 «Знаете ли вы закон?»    По порядку называются различные ситуации. Нужно определить, какие виды юридической ответственности наступают и правильно ответить («уголовная ответственность» или «административная ответственность»).
-- Ученик разбил стекло (Административная)
-- Гражданин купил сознательно ворованную вещь (Уголовная)
-- Школьник случайно попал из рогатки в прохожего (Административная)
-- Машинист тепловоза явился на работу в нетрезвом состоянии (Административная)
-- Гражданин из мести поджог дом соседа (Уголовная)
-- Водитель автомашины не справился с управлением и повредил стоявший рядом автомобиль (Административная)
-- Учащиеся колледжа угнали автомашину и разбили её (Уголовная)
-- Пассажир автобуса не оплатил проезд (Административная)
-- Сотрудник прогулял рабочий день (Административная)
-- Девушка украла чужого ребёнка (Уголовная)
Заключение.
Ребята, сегодня мы совершили увлекательное путешествие в мир гражданского общества. Вы узнали много нового о своих правах и обязанностях. Надеюсь, что вы станете достойными гражданами нашей страны.
Скачать
Составитель: Гречнева Елена Олеговна, Большемалышенская СШ Кызылжарского района Северо-Казахстанской области

Сайт управляется SiNG cms © 2010-2015