УМК ШКОЛА
Учебно-методические комплексы
для учителей школ

сайт   сайт УМК школа
  сайт УМК CПО/НПО
  сайт Аттестация

  сайт УМК ВПО

  сайт  Разместить документ
  сайт  Сертификаты участникам



Психолого-педагогическая характеристика класса (бланк)


1. История возникновения класса как группы.
  • Состав класса, количество мальчиков и девочек, паспортный возраст учащихся класса, количество учащихся из полных и неполных :семей.
  • Начало вхождения ученика в коллектив: детский сад, начальная школа, средняя школа и т. д.
  • Микрорайон проживания учащихся.
  • Пути вхождения в коллектив новых учащихся.
2. Анализ психофизического здоровья учащихся
  • Анализ результатов медицинского обследования учащихся класса (медицинские группы).
  • Фамилии учащихся, здоровье которых нуждается в пристальном внимании учителей-предметников.
  • Отношение больного ребенка и его семьи к его здоровью и от­ношение самого ученика к своей болезни.
  • Соотношение здоровья и учебных результатов.
3. Характеристика интересов учащихся
  • Сформированность или несформированность познавательной и учебной мотивации учащихся.
  • Отношение учащихся к собственному учению.
  • Отношение учащихся к учебным предметам.
4. Характеристика интеллектуальных умений учащихся
  • Желание работать с книгой и читать ее.
  • Уровни работоспособности, активности, самостоятельности уча­щихся в учебной деятельности.
  • Отношение учащихся к выполнению домашних заданий.
  • Степень вовлеченности ребят класса во внешкольную интеллек­туальную деятельность с учетом их интересов (кружки, факультативы, спецкурсы).
5. Характеристика сформированности классного коллектива
  • Определение в детском коллективе лидеров и изолированных Причины их разделения.
  • Определение микрогрупп в коллективе, причины объединения учащихся в группы (по интересам, месту жительства, по способностям, по личным качествам).
6. Характеристика нравственных качеств учащихся, эмоцио­нального состояния детского коллектива
  • Открытость, закрытость, тревожность учащихся.
  • Наличие или отсутствие чувства сопереживания, доброжела­тельности.
  • Наличие или отсутствие у учащихся волевых качеств личности, рефлексивных умений.
  • Степень конфликтности учащихся, ее причины.
  • Наличие или отсутствие умения взаимодействовать и сотрудни­чать с педагогами и одноклассниками.
7. Характеристика семей учащихся
  • Возраст родителей, образовательный уровень, условия жизни детей в семьях.
  • Отношение родителей к школе и учебным успехам ученика.
  • Характеристика взаимоотношений детей и родителей.
  • Ценностные ориентации семей учащихся.
8. Мониторинг жизнеспособности классного коллектива
  • Анализ педагогической диагностики класса, проведенный клас­сным руководителем.
  • Положительные качества коллектива, которые нуждаются в раз­витии и поддержке.
  • Отрицательные качества коллектива и отдельных учащихся, ко­торые нуждаются в коррекции.
9. Структура классного коллектива
  • Актив класса.
  • Поручения учащихся класса.
  • Микрогруппы учащихся по интересам (для проведения классных дел).
Скачать

Логин: Пароль: Забыли пароль?Регистрация
Сайт управляется SiNG cms © 2010-2015