УМК ШКОЛА
Учебно-методические комплексы
для учителей школ

сайт   сайт УМК школа
  сайт УМК CПО/НПО
  сайт Аттестация

  сайт УМК ВПО

  сайт  Разместить документ
  сайт  Сертификаты участникам
Жизнь пресного водоёма
Открытый урок окружающего мира "Жизнь пресного водоёма"

Тип урока: урок «открытия» нового знания ( урок-путешествие).
Цель урока: познакомить детей с природным сообществом – пресным
водоёмом.
Задачи урока:
Образовательные:
• сформировать представление учащихся о жизни пресного водоёма;
• познакомить с растительным и животным миром пресных водоёмов;
• познакомить с ролью человека в жизни водоёма;
• расширить представление обучающихся о природных сообществах;
• учить работать с картой, применять в работе ранее полученные знания,
учить рассуждать и делать выводы;
Развивающие:
• создать условия для личностного развития ученика;
• активизации самостоятельной деятельности и работы в группе;
• развития способности к наблюдательности, умению сравнивать и делать выводы;
• развивать познавательный интерес учащихся;
Воспитательные:
• создать условия для воспитания бережного отношения к окружающей среде, хозяйственного подхода к использованию
• природных богатств;
• создать условия для воспитания коммуникативной культуры, умения работать в группах, выслушивать и уважать мнение других, ответственности за результаты своего труда; чувства взаимопомощи, поддержки.
Оборудование:
ТСО: компьютер, мультимедийный проектор с экраном;
презентация, видеоролик «Мир в капле воды», песня Водяного;
Наглядные средства обучения: изображение водоёма, 4 таблицы со схемой
«Водоёмы», карточки со словами: подводный, водопад, подъём, океаны, 4
бутылки с минеральной водой и 12 стаканов; 3 удочки, карточки с названием
групп: ботаники, зоологи, ихтиологи, экологи;
Раздаточный материал: 4 карты Ставропольского края, карточки с
изображением животных, растений и рыб, карточки с названием животных и
растений;
Подготовительная работа: созданы 4 группы по интересам:
• Группа ботаников – «Растения водоёма»
• Группа зоологов – Загадки о животных водоёма
• Группа ихтиологов – «Рыбы местных водоёмов»
• Группа экологов – Сценка
Технология: проблемного обученияФормы организации учебной деятельности: фронтальная,
индивидуальная, групповая.
Методы: словесный, наглядный, практический, проблемный, частично-поисковый.
Структура урока:
1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности. ( мин.)
2. Актуализация знаний. ( мин.)
3. Выявление места и причины затруднения. ( мин.)
4. Целеполагание и построение проекта выхода из затруднения. ( мин.)
5. Реализация построенного проекта. ( мин.)
6. Закрепление построенного проекта ( мин.)
7.Домашнее задание. ( мин.)
8. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог). ( мин.)


Разработала: Хаджиназарова Гульмира Оразалиевна, МКОУ СОШ № 9


Скачать


Логин: Пароль: Забыли пароль?Регистрация
Сайт управляется SiNG cms © 2010-2015