УМК ШКОЛА
Учебно-методические комплексы
для учителей школ

сайт   сайт УМК школа
  сайт УМК CПО/НПО
  сайт Аттестация

  сайт УМК ВПО

  сайт  Разместить документ
  сайт  Сертификаты участникам



Как составить портфолио?


Методические рекомендации в помощь аттестующемуся педагогу

 
Портфолио(от франц. porter - излагать, формулировать, не­сти и folio - лист, страница) - досье, собрание достижений (Словарь иностранных слов).

Согласно «Новейшему словарю иностранных слов и вы­ражений», портфолио может представлять собой:
  • визитную карточку, т.е. совокупность сведений о человеке, организации или...
  • досье, т.е. собрание документов, образцов работ, фотогра­фий, дающих представление о предлагаемых возможностях, услугах фирмы или специалиста.
                В современных школах все более популярной становится идея создания портфолио, который позволит перейти от административной системы учета результативности педагогической деятельности к системе оценивания успешности учителя как в урочной, так и во внеуроч­ной работе. Портфолио - одна из аутентичных, т.е. наиболее прибли­женных к реальному состоянию, форм оценивания, которая ориенти­рована на процесс самооценки.

                В соответствии с концепцией модернизации российского образо­вания школа должна создавать условия, которые бы обеспечивали «за­пуск» механизмов самообразования, самопознания и самоактуализации личности. Одним из таких средств может стать портфолио учителя, ко­торый может рассматриваться как альтернативная форма оценки его профессионализма и результативности работы при проведении экспер­тизы на соответствие заявленной квалификационной категории.

                Портфолио учителя оформляется в папке-накопителе с фай­лами (скоросшивателе). Каждый отдельный материал, включенный в портфолио, должен датироваться, быть подписан руководителем.
 
Раздел 1. «Общие сведения об учителе».

Данный раздел включает материалы, отражающие дос­тижения учителя е различных областях:
  • фамилия, имя, отчество, год рождения;
  • образование (что и когда окончил, полученная специальность и квалификация по диплому);
  • трудовой и педагогический стаж, стаж работы в данном ОУ;
  • повышение квалификации (название структуры, где прослу­шаны курсы, год, месяц, проблематика курсов);
  • копии документов, подтверждающих наличие ученых и по­четных званий и степеней;
  • наиболее значимые правительственные награды, грамоты, благодарственные письма;
  • дипломы различных конкурсов;
  • другие документы по усмотрению учителя.
Этот раздел позволяет судить о процессе индивидуального раз­вития педагога.
 
Раздел 2.«Результаты педагогической деятельности».
В этот раздел помещаются:
  • сравнительный анализ деятельности педагогического работ­ника за 3 года на основании:
    • контрольных срезов знаний;
    • участия воспитанников в школьных, районных, областных олимпиа­дах, конкурсах;
  • результаты промежуточной и итоговой аттестации учащихся;
  • результаты сдачи выпускных экзаменов;
  • наличие медалистов;
  • поступление в вузы по специальности и т.п.
Материалы данного раздела должны давать представление о динамике результатов педагогической деятельности аттестуемого учителя за определенный период.
 
Раздел 3. «Научно-методическая деятельность».
В этот раздел помещаются методические материалы, свидетельствующие о профессионализме педагога:
  • список учебно-методического обеспечения;
  • тема самообразования, список литературы по данной теме;
  • результаты участия в методическом объединении, организация и проведение семинаров, «круглых столов», мастер-классов и т.п.;
  • участие в профессиональных и творческих педагогических конкурсах;
  • участие в методических и предметных неделях;
  • проведение научных исследований;
  • разработка авторских программ;
  • перечень публикаций;
  • перечень авторских методических разработок, рекомендаций;
  • перечень авторских компьютерных разработок (презентации, сайты, программы и т.д.);
  • другие документы.
Раздел 4. «Внеурочная деятельность по предмету».
Раздел содержит документы:
  • список творческих работ, рефератов, учебно-исследовательских работ, проектов, выполненных учащими­ся по предмету;
  • победители олимпиад, конкурсов, соревнований, интеллекту­альных марафонов и др.;
  • список проведенных внеклассных мероприятий;
  • программы кружков и факультативов;
  • другие документы.
Раздел 5. «Учебно-материальная база»
В этом разделе помещается выписка из паспорта учебно­го кабинета (при его наличии):
  • список словарей и другой справочной литературы по предмету;
  • список наглядных пособий (макеты, таблицы, схемы, иллюст­рации, портреты и др.);
  • наличие технических средств обучения (телевизор, видео­магнитофон, музыкальный центр, диапроектор и др.);
  • наличие компьютера и компьютерных средств обучения (про­граммы виртуального экспёримента, контроля знаний, муль­тимедийные электронные учебники и т.п.);
  • аудио и видео пособия;
  • наличие дидактического материала, сборников задач, упраж­нений, примеров рефератов и сочинений и т.п.;
  • другие документы по желанию учителя.
Портфолио оформляется следующим образом:

1. Титульный лист ( с указанием образовательного учреждения, Ф.И.О. педагога).
2. Оглавление с перечнем материалов, включенных в соответ­ствующие разделы портфолио ( с указанием страниц).
3.Практическая часть, состоящая из материалов по разделам портфолио и свидетельствующая о профессионализме педагога и ре­зультативности его деятельности
Скачать

Логин: Пароль: Забыли пароль?Регистрация
Сайт управляется SiNG cms © 2010-2015