№ 1 Мы вступаем в век, в котором образование, знания, профессиональные навыки будут играть определяющую роль в судьбе человека. Без знаний, кстати сказать, всё усложняющихся, просто нельзя будет работать, приносить пользу... Человек будет вносить новые идеи, думать над тем, над чем не сможет думать машина. А для этого всё больше нужна будет общая интеллигентность человека, его способность создавать новое и, конечно, нравственная ответственность, которую никак не сможет нести машина... на человека ляжет тяжелейшая и сложнейшая задача быть человеком не просто, а человеком науки, человеком, нравственно отвечающим за всё, что происходит в век машин и роботов. Общее образование может создать человека будущего, человека творческого, созидателя всего нового и нравственно отвечающего за всё, что будет создаваться....

(Д. С. Лихачёв)

-------------------------

Автор полагает, что «учиться нужно всегда». Используя текст и обществоведческие знания, подтвердите двумя аргументами (объяснениями) необходимость непрерывного образования на протяжении всей жизни человека.

№ 2 Для того чтобы существовала и функционировала рыночная экономика, необходимо наличие прежде всего частной собственности. Кроме этого, важным условием является соперничество между продавцами и покупателями за право наилучшего применения у них экономических ресурсов, т. е. конкуренции. Благодаря ей товаропроизводители вынуждены изыскивать способы производства товаров с минимальными затратами, по минимальной цене и как можно лучшего качества. В противном случае им не удастся продать свой товар, и покупатель предпочтёт покупать подобный товар у конкурирующей фирмы, потому что покупатели тоже вступают в соперничество между собой за право покупать товар по минимальной цене. Ещё одно условие функционирования рыночной экономики — свободные цены как основной источник информации для всех людей и предприятий. Эти цены* складываются в результате свободного взаимодействия сил спроса (покупателей) и предложения (продавцов и производителей) на рынке. <...>
Рынок представляет собой самый экономически эффективный способ координации экономической деятельности. Современный мир состоит, по большей части, из стран с рыночной экономикой» (Адаптировано по книге: Обществознание: Пособие для поступающих в вузы / В. В. Барабанов, А. А. Дорская, В. Г. Зарубин и др.; Под ред. В. В. Барабанова. СПб., 2001. С. 212—213.).

-------------------

Используя содержание текста и обществоведческие знания, заполните графу таблицы.

Главные вопросы экономики	Рыночная экономика
Что производить?
Как производить?
Для кого следует производить?

№ 3 «Проявления тоталитаризма (totalitas, лат.— полнота, цельность; то есть всеобщность власти) стали явлением общественной жизни и сложились в определённую политическую систему только в XX веке. В этом смысле они не сводимы к... самодержавным режимам прошлого. Пётр Великий и Людовик XIV были могущественными правителями-деспотами, но примитивность средств коммуникации... предопределяла их власть не настолько эффективной и всепроникающей, чтобы можно было её назвать тотальной. Великие самодержцы прошлых времён объективно не располагали возможностями контролировать всё и вся в жизни своих подданных. <...>
В противоположность самодержавным режимам средневековья тоталитаризм предполагает всеобщность государственного контроля и пытается регулировать каждый аспект жизнедеятельности общества. Другое дело, в какой степени ему удаётся достичь желаемого. <...>
Общая черта тоталитарных моделей устройства человеческого общества это — всеобщность государства. В социально-экономическом отношении она предполагает планирование и регулирование всех социальных и хозяйственных аспектов деятельности, не оставляет за индивидом свободы в принятии решений, целиком подчиняя его коллективной воле. <...>
В тоталитарных идеях так или иначе присутствует претензия на монопольное право обладания истиной и производная из него неприязнь к инакомыслию и несогласию.
Социально-экономический прогресс изменил облик мира, углубил общественные связи и коммуникации, сделав возможным проникновение государства в сферу индивидуального .
Тоталитаризму присуще коллективно-механистическое мировоззрение, рассматривающее государство как отлаженный работающий механизм» (Адаптировано по книге: Филатова М. Н., СветенкоА. С. Политология: Пособие для учащихся средних учебных заведений. М., 1996. С. 52—54.).

----------------------------

Используя содержание текста и обществоведческие знания, заполните графу таблицы. 

Критерии	Тоталитаризм
1. Существует ли контроль за властью со стороны общества?
2. Какова роль парламента (если он есть)?
3. Допускается ли существование оппозиции?
4. Реализуются ли основные права и свободы?
5. Каковы способы разрешения конфликтных ситуаций?

№ 4 «Рынку, предоставленному самому себе, присущи анархичность и стихийность, приводящие к экономическим потерям и снижению эффективности хозяйствования. Он обостряет проблемы социального неравенства, имущественного расслоения населения, порождает значительную дифференциацию (разницу) доходов, не способен самостоятельно реализовывать стратегические идеи в области науки и техники и т. д.
На протяжении всей истории существования экономической теории ведутся споры о роли государства в экономике. Одни считают, что государство неповоротливо, медлительно, и поэтому его экономические действия наносят только вред, другие считают, что экономика настолько сложна, что без объединения усилий под эгидой государства не обойтись.
Однако современная трактовка роли государства в экономике сводится к определению уровня государственного вмешательства в экономику.
Рынок предполагает использование механизма государственного регулирования для решения различных проблем, касающихся производителей и потребителей, принятия законов, обеспечивающих право собственности, разработки антимонопольного законодательства, принятия санкций против продажи некачественных товаров, лож¬ной информации о деятельности фирм и т. п.
Регулирующая роль государства проявляется в таких его функциях, как: <...> составление прогнозов развития страны на перспективу; регулирование использования сил природы и охрана окружающей среды; управление демографическими процессами; согласование экономических интересов субъектов производственно-экономических отношений и преодоление противоречий между ними; организация ориентации производства на конечный результат, учёт интересов и мотивов трудовой деятельности <...>
Государственное регулирование может быть прямым (осуществляется посредством законодательных актов и основанных на них действиях исполнительных органов власти) и косвенным (использование различных финансовых рычагов для воздействия на поведение частных фирм и предприятий)» (Адаптировано по книге: Романова Е. В. Экономическая теория. Ответы на экзаменационные вопросы: учебное пособие для вузов. М., 2008. С. 111—112, 115).

----------------------------

Каковы, согласно тексту, методы государственного регулирования? Приведите по одному примеру, иллюстрирующему каждый метод. Свой ответ оформите в виде таблицы.

               

Название метода государственного регулирования	Его содержание	Пример
1.
2.