| |
|
Ответ |
|
Задание 1
|
В изображённом на рисунке опыте экспериментатор поместил кристалл соли в каплю воды с живыми амёбами. Через некоторое время все простейшие стали двигаться в одном направлении.
Какое ОБЩЕЕ свойство живого на примере амёбы иллюстрирует данный опыт? |
Раздражимость |
Решение
(примеры
заданий) |
| |
|
|
|
| Задание 2 |
Сущность клеточной теории отражена в следующем положении:
1) из клеток состоят только животные и растения
2) клетки всех организмов способны к фотосинтезу
3) все организмы состоят из клеток
4) клетки всех организмов имеют ядро |
3 |
Решение
(примеры
заданий) |
| |
|
|
|
| Задание 3 |
Плесневые грибы человек использует при
1) выпечке хлеба
2) силосовании кормов
3) получении сыров
4) приготовлении столового вина |
3 |
Решение
(примеры
заданий) |
| |
|
|
|
| Задание 4 |
У яблони, в отличие от сосны,
1) тело составляют органы и ткани
2) оплодотворение происходит при наличии воды
3) зародыш является частью семени
4) осуществляется двойное оплодотворение |
4 |
Решение
(примеры
заданий) |
| |
|
|
|
| Задание 5 |
Поступление кислорода в тело гидры происходит через
1) жаберные щели
2) дыхальца
3) стрекательные клетки щупалец
4) всю поверхность тела |
4 |
Решение
(примеры
заданий) |
| |
|
|
|
| Задание 6 |
Что из перечисленного отличает шимпанзе от человека?
1) строение кисти
2) постоянная температура тела
3) общий план строения
4) забота о потомстве |
1 |
Решение
(примеры
заданий) |
| |
|
|
|
| Задание 7 |
Нервные узлы в нервной системе человека относят к её
1) периферическому отделу
2) центральному отделу
3) коре больших полушарий
4) подкорковым ядрам |
1 |
Решение
(примеры
заданий) |
| |
|
|
|
| Задание 8 |
Какой сустав человека изображён на рентгеновском снимке?
1) тазобедренный
2) коленный
3) плечевой
4) локтевой |
3 |
Решение
(примеры
заданий) |
| |
|
|
|
| Задание 9 |
До применения вакцины многие дети в нашей стране болели коклюшем. Какой иммунитет возникает у ребёнка после перенесения им этого инфекционного заболевания?
1) естественный врождённый
2) естественный приобретённый
3) искусственный активный
4) искусственный пассивный |
2 |
Решение
(примеры
заданий) |
| |
|
|
|
| Задание 10 |
На рисунке изображена схема строения сердца человека. Какой цифрой на ней обозначено правое предсердие?
1) 1
2) 2
3) 3
4) 4 |
4 |
Решение
(примеры
заданий) |
| |
|
|
|
Задание 11
|
Какую функцию выполняют кишечные ворсинки в пищеварительном канале человека?
1) участвуют в образовании водорастворимых витаминов
2) повышают скорость продвижения пищи во время переваривания
3) нейтрализуют поступающие с пищей вредные вещества
4) увеличивают поверхность соприкосновения пищи со стенкой кишечника |
4 |
Решение
(примеры
заданий) |
| |
|
|
|
| Задание 12 |
Какую функцию выполняет пигмент меланин, образующийся в коже человека?
1) защищает организм от ультрафиолетового излучения
2) служит резервным питательным веществом для клеток
3) способствует сохранению тепла организмом
4) разрыхляет клетки кожи |
1 |
Решение
(примеры
заданий) |
| |
|
|
|
| Задание 13 |
Где расположены рецепторы, позволяющие изображённому на рисунке гимнасту выполнять данные упражнения?
1) полукружные каналы
2) гипоталамус
3) кора больших полушарий
4) улитка |
1 |
Решение
(примеры
заданий) |
| |
|
|
|
| Задание 14 |
Великий русский учёный XIX в. И.М. Сеченов сказал, что: «Человек без ... остался бы вечно в положении новорождённого». Какой термин из предложенных следует поставить на место пропуска?
1) характер
2) память
3) эмоция
4) темперамент |
2 |
Решение
(примеры
заданий) |
| |
|
|
|
| Задание 15 |
Если кровь из раны вытекает сильной пульсирующей струёй и имеет ярко- алый цвет, то кровотечение у пострадавшего
1) венозное, и достаточно наложить тугую повязку
2) артериальное, и достаточно наложить тугую повязку
3) артериальное, и необходимо наложить жгут
4) венозное, и необходимо наложить жгут |
3 |
Решение
(примеры
заданий) |
| |
|
|
|
| Задание 16 |
Какова роль разрушителей (редуцентов) в экологических сообществах?
1) обеспечивают производителей минеральным питанием
2) синтезируют глюкозу из неорганических веществ
3) поедают живые растительные организмы
4) служат дополнительным источником энергии для агроценозов |
1 |
Решение
(примеры
заданий) |
| |
|
|
|
| Задание 17 |
На рисунке изображён отпечаток археоптерикса. Многие учёные считают его ископаемой переходной формой между древними
1) птицами и млекопитающими
2) пресмыкающимися и птицами
3) пресмыкающимися и млекопитающими
4) земноводными и птицами |
2 |
Решение
(примеры
заданий) |
| |
|
|
|
| Задание 18 |
Между структурами клетки и процессами, указанными в столбцах приведённой ниже таблицы, имеется определённая связь.
Какой термин следует вписать на место пропуска в этой таблице?
1) лизосома
2) вакуоль
3) рибосома
4) клеточный центр |
3 |
Решение
(примеры
заданий) |
| |
|
|
|
| Задание 19 |
Верны ли следующие суждения о цепях питания?
А. При переходе с одного трофического уровня на другой количество энергии увеличивается.
Б. Цепи питания могут начинаться с органических остатков.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны |
2 |
Решение
(примеры
заданий) |
| |
|
|
|
| Задание 20 |
Изучите график зависимости скорости одной из ферментативных реакций в холоднокровном организме от температуры (по оси х отложена температура организма (в °С), а по оси у - относительная скорость химической реакции (в уел. ед.)).
Какие два из приведённых ниже описаний наиболее точно характеризуют данную зависимость в указанном диапазоне температур?
Скорость ферментативной реакции в холоднокровном организме
1) с повышением его температуры резко снижается, достигая своего минимального значения, после чего возрастает
2) с повышением его температуры непрерывно медленно растёт
3) имеет минимальное значение в интервале 20-25 уел. ед.
4) с повышением его температуры растёт, достигая своего максимального значения, после чего снижается
5) достигает максимума при его температуре в пределах 37-39 °С |
45 |
Решение
(примеры
заданий) |
| |
|
|
|
Задание 21
|
Что из перечисленного может стать причиной заражения ВИЧ (заболевания СПИДом)?
Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) пользование общественным туалетом
2) поцелуй в щёку зараженного ВИЧ
3) беседа с больным СПИДом
4) вступление в интимную связь с заболевшим СПИДом
5) многократное использование одноразового шприца
6) нанесение татуировки нестерильными инструментами |
456 |
Решение
(примеры
заданий) |
| |
|
|
|
| Задание 22 |
Известно, что пырей ползучий - многолетнее сорное растение с хорошо развитым корневищем.
Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три
утверждения, относящихся к описанию данных признаков этого растения.
Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.
1) Растение обитает на землях, используемых в качестве сельскохозяйственных угодий.
2) Питательные вещества у пырея откладываются в хорошо развитые подземные побеги.
3) Фрагменты корневища пырея не отмирают в почве в течение двух-трёх лет.
4) Растение служит кормом для домашнего скота.
5) Растение относят к семейству Злаковые (Мятликовые).
6) Сок свежих листьев в народной медицине используют для лечения простуды, бронхита и воспаления лёгких. |
123 |
Решение
(примеры
заданий) |
| |
|
|
|
| Задание 23 |
Установите соответствие между признаками и классами животных, для которых эти признаки характерны: к каждому элементу первого столбца
подберите соответствующий элемент из второго столбца.
ПРИЗНАКИ
A) У части представителей в развитии имеется стадия куколки.
Б) Подавляющее большинство представителей - хищники.
B) Тело животных состоит из головы, груди и брюшка.
Г) Животные, как правило, поглощают только жидкую пищу.
Д) Животные имеют четыре пары ходильных ног.
Е) На голове животных располагаются простые и сложные глаза.
КЛАССЫ
1) Насекомые
2) Паукообразные |
121221 |
Решение
(примеры
заданий) |
| |
|
|
|
| Задание 24 |
Расположите в правильном порядке пункты инструкции по проращиванию семян огурцов. Запишите цифры, которыми обозначены пункты инструкции, в правильной последовательности в таблицу.
1) На влажную фильтровальную бумагу положите 10 семян огурцов.
2) Закройте тарелку полиэтиленовой плёнкой.
3) Смочите фильтровальную бумагу водой и следите, чтобы во время опыта она была постоянно влажной.
4) Через несколько дней обследуйте семена, результаты занесите в дневник наблюдений.
5) Возьмите тарелку и уложите на её дно сухую фильтровальную бумагу.
6) Поставьте закрытую тарелку в тёплое место. |
531264 |
Решение
(примеры
заданий) |
| |
|
|
|
| Задание 25 |
Вставьте в текст «Размножение организмов» пропущенные слова из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.
РАЗМНОЖЕНИЕ ОРГАНИЗМОВ
В природе существует два способа размножения: (А)
и (Б). Первый способ связан с (В), происходящим
в результате слияния мужских и женских (Г). Биологическим
значением второго способа является сохранение всей наследственной информации материнского организма у потомков.
Перечень слов:
1) клонирование
2) митоз
3) половое
4) почкование
5) бесполое
6) оплодотворение
7) спора
8) гамета |
3568 |
Решение
(примеры
заданий) |
| |
|
|
|
| Задание 26 |
Рассмотрите фотографию листа дуба черешчатого. Выберите характеристики, соответствующие его строению, по следующему плану: тип листа, жилкование листа, форма листа; тип листа по соотношению длины, ширины, расположению наиболее широкой части, форме края. При выполнении работы используйте линейку.
А. Тип листа
1) черешковый
2) сидячий
Б. Жилкование листа
1) параллельное
2) дуговидное
3) пальчатое
4) перистое
В. Форма листа
 |
14125 |
Решение
(примеры
заданий)
|
| |
|
|
|
| Задание 27 |
Рассмотрите рисунки 1 и 2 с изображениями стоп человека. Как называют нарушение формы стопы, изображённое на рисунке 2?
Назовите одну из причин появления такого заболевания у человека. |
1) нарушение формы стопы: плоскостопие;
2) причина заболевания: неправильно подобранная обувь ИЛИ избыточная масса тела ИЛИ недостаток физической нагрузки ИЛИ
генетическая предрасположенность |
Решение
(примеры
заданий) |
| |
|
|
|
| Задание 28 |
[b]ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЖИВЫХ СУЩЕСТВ[/b]
В Средние века люди охотно верили в то, что гуси произошли от пихтовых деревьев, а ягнята рождаются из плодов дынного дерева. Начало этим представлениям, получившим название «Теория самозарождения», положил древнегреческий философ Аристотель.
В XVII в. Ф. Реди высказал предположение о том, что живое рождается только от живого и никакого самозарождения нет. С этой целью он провёл эксперимент. В четыре банки исследователь положил по куску змеи, рыбы, угря и говядины и закрыл их марлей, чтобы сохранить доступ воздуха. В четыре другие аналогичные банки он соответственно положил такие же куски мяса, но оставил их открытыми. В закрытые банки мухи попасть не могли. Через некоторое время в мясе, лежавшем в открытых (контрольных) сосудах, появились черви. В закрытых банках червей обнаружено не было.
В XIX в. серьёзный удар по теории самозарождения нанёс ЛI. Пастер, предположивший, что жизнь в питательные среды заносится вместе с воздухом в виде спор. Учёный сконструировал колбу с горлышком, похожим на лебединую шею, заполнил её мясным бульоном и прокипятил на спиртовке. После кипячения колба была оставлена на столе, и вся комнатная пыль и микробы, находящиеся в воздухе, легко проникая через отверстие горлышка внутрь, оседали на изгибе, не попадая в бульон. Содержимое колбы долго оставалось неизменным. Однако если сломать горлышко (учёный использовал контрольные колбы), то бульон быстро мутнел. Таким
образом, Пастер доказал, что жизнь не зарождается в бульоне, а приносится извне вместе с воздухом, содержащим споры грибов и бактерий. Следовательно, учёные, ставя свои опыты, опровергли один из важнейших аргументов сторонников теории самозарождения, считавших, что воздух является тем «активным началом», которое обеспечивает возникновение живого из неживого.
Используя содержание текста «Происхождение живых существ», ответьте на следующие вопросы.
1) Какое оборудование использовал в своём эксперименте Ф. Реди?
2) Чем условия эксперимента с контрольными банками отличались от условий в других сосудах?
3) Что было объектом исследования в опытах Л. Пастера? |
1) 8 банок, марля ИЛИ банки и марля;
2) контрольные банки (сосуды) не были закрыты марлей;
3) невидимые глазом микроорганизмы (споры грибов и бактерии) |
Решение
(примеры
заданий)
Часть 2 |
| |
|
|
|
| Задание 29 |
Пользуясь таблицей 1 «Сравнительный состав плазмы крови, первичной и вторичной мочи организма человека», а также используя знания из курса биологии, ответьте на следующие вопросы.
1) Концентрация какого неорганического вещества практически остаётся неизменной по мере превращения плазмы крови во вторичную мочу?
2) Какое вещество и почему отсутствует в составе вторичной мочи по сравнению с первичной? |
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) натрия (натрия в составе солей);
2) глюкоза;
3) в извитых каналах нефронов глюкоза активно всасывается в кровь |
Решение
(примеры
заданий) |
| |
|
|
|
Задание
30 |
В понедельник девятиклассник Василий в школьной столовой выбрал на обед следующие блюда: борщ из свежей капусты с картофелем, два мясных биточка с гарниром из отварных макарон, чай с сахаром и кусок ржаного хлеба. Используя данные таблиц 2 и 3, а также знания из курса биологии, ответьте на следующие вопросы.
1) Какова энергетическая ценность этого школьного обеда?
2) Какое ещё количество углеводов должно быть в пищевом рационе Василия в этот день, чтобы восполнить суточную потребность, если возраст подростка составляет 14 лет? |
1) энергетическая ценность обеда - 1048,1 ккал или 1048 ккал;
2) необходимо дополнительно 263,9 г (264 г) углеводов;
3) энергетическая (углеводы являются источником энергии для жизнедеятельности организма)
ИЛИ строительная (углеводы входят в состав нуклеиновых кислот) ИЛИ запасающая (гликоген запасается в печени и скелетных мышцах)
ИЛИ регуляторная (углеводы регулируют осмотическое давление крови)
ИЛИ рецепторная (образуют клеточные рецепторы) |
Решение
(примеры
заданий) |
