|
|
Темы практических занятий
- Ориентирование карты по компасу.
- Упражнение на засечки. построить на бумаге из данной точки заданные азимуты (СВ, Ю, ЮЗ и т.д.) и показать дугой величину азимута.
- Выполнить на глаз без транспортира.
- Определить обратный азимут по данному.
- Упражнение на смешанное ориентирование без применения компаса.
- Графическое решение задач на смешанное ориентирование.
- Упражнение на глазомерную оценку азимута.
- Измерение своего среднего шага. Тренировка глазомера.
- Опознавание знаков на карте.
- Чтение карты по маршрутам.
- Топографический диктант.
- Определение на карте элементов, менее других подверженных изменением.
- Составление списка местных предметов, сгруппированных по степени быстроты изменений.
- Преобразование масштаба в натуральный.
- Измерение азимутов различных направлений на карте.
- Укладка рюкзака
• Установка палатки.
• Разведение костра.
• Прямой узел.
• Ткацкий узел.
• Академический узел.
• Узел проводника.
• Схватывающий узел (практическая отработка соединения верёвок).
• Упражнение в переносе знаков КП с эталона на чистую карту на точность и быстроту. Планирование прохождения этапа.
• Упражнения на запоминание карты.
• Оказание первой доврачебной помощи при различных травмах.
• Транспортировка пострадавшего.
• Укрытие бивака от дождя, солнца.
• Знакомство с картой области (края). «Путешествия» по карте.
• Подготовка и заслушивание докладов кружковцев о природе и достопримечательностях края.
• Проведение краеведческих викторин.
• Определение сторон горизонта с помощью компаса, по местным признакам.
• Определение направлений по заданным азимутам (прямые засечки) и азимутов на заданные ориентиры (обратная засечка).
• Ориентирование карты по компасу.
• Движение группы по заданным азимутам на заданные расстояния.
• Глазомерная оценка расстояний до предметов.
• Укладка рюкзака.
• Проведение игры «Что взять с собой в поход».
• Зарисовка топографических знаков (40—50 знаков), чтение топографической карты по квадратам и маршрутам.
• 'Топографический диктант. Разбор топографического диктанта.
• Повторение плохо усвоенных топографических знаков.
• Упражнения и задачи на масштаб, на превращение числового масштаба в натуральный.
• Проложение на карте маршрута по его текстовому описанию (по легенде).
• Построение на миллиметровке заданного азимутального маршрута.
• Измерение на карте азимутов и расстояний заданных линий (маршрутов).
• Знакомство с картой области (края), республики.
• «Путешествия» по карте.
• Подготовка и заслушивание докладов кружковцев о природе и достопримечательностях края.
• Проведение краеведческих викторин.
• Разработка маршрутов и планов-графиков учебно-тренировочных походов, заслушивание докладов о районе похода: по истории, флоре, фауне, рельефу и т. д., подготовка маршрутной документации, копирование карт.
• Подготовка группового и специального снаряжения, закупка, расфасовка и раскладка продуктов.
• Укладка рюкзаков.
• Составление графиков дежурств.
• Контрольные сборы: проверка личной и групповой готовности к выходам в походы.
• Общефизическая подготовка,вязкаузлов, отработка приемов страховки альпенштоком.
• Расчет продуктов питания для двухдневного похода. Зарисовка схем правильной планировки бивака с учетом требований, предъявляемых к месту привала.
• Оказание первой доврачебной помощи при различных травмах. Транспортировка пострадавшего.
• Освоение приемов самоконтроля.
• Обработка и перевязка ран, наложение жгута.
• Конкурс на лучшего санитара группы.
• Определение сторон горизонта с помощью компаса, по небесным светилам, местным признакам.
• Определение направлений по заданным азимутам (прямые засечки) и азимутов на заданные ориентиры (обратная засечка).
• Ориентирование карты по компасу.
• Движение группы по заданным азимутам на заданные расстояния.
• Глазомерная оценка расстояний до предметов.
• Зарисовка топографических знаков (40—50 знаков), чтение топографической карты по квадратам и маршрутам.
• 'Топографический диктант.
• Разбор топографического диктанта.
• Повторение плохо усвоенных топографических знаков.
• Упражнения и задачи на масштаб, на превращение числового масштаба в натуральный.
• Разучивание комплекса утренней гимнастики.
• Сдача норм на значок ГТО.
• Проведение игры «Что взять с собой в поход»
|
|
|
