Цели: актуализация знаний, умений; развивать творческие способности учащихся.

Обморок        охладить поверхность тела холодной   водой, чтобы остановить

Ожог          побрызгать в лицо холодной водой, поднести к носу ватку, смоченную

Бытовые,

пищевые

отравления   неотложная помощь должна быть направлена на скорейшее   

                      охлаждение организма. С этой целью используют погружение в   

                      ванну с водой 18-20°, смачивание кожи пострадавшего водой    

                      комнатной температуры с обдуванием теплым воздухом

Солнечный

удар              выпить как можно больше теплой воды (до 1,5 л) и затем вызвать    

                      рвоту. Перед рвотой можно принять активированный уголь, запивая

                      его слабым раствором марганцовки.   

                      После очище­ния рекомендуется обильное горячее питье, крепкий    

                      кофе, чай

Перелом   создание неподвижности — покоя - какой-либо части тела наложением    

                  отвердевающих повя­зок, шин и другими способами. Если под рукой   

                  нет специальной транспортной шины, восполь­зуйтесь   

                  импровизированными шинами -  

                 дощеч­ками, фанерками, пучками прутьев, твердым картоном и т. д.

      Задание 2.

      Расшифруйте следующие аббревиатуры:

ЮИД, ГИБДД, МЧС, ДТП.

      Задание 3.

      Соберите пословицу о пожарной безопасности: не - до -шу - ла - ти - с - ту - ог - ми - нем - да - обо - ра - жже -ве - шься.

      Задание 4. «Час редактора».

      Учащиеся получают текст для редактирования, в котором пропущены некоторые слова. Необходимо заполнить пробелы. По задымленному помещению перемещайся ________ .

Нос и рот прикрой ____________________ .

Накинь на себя _________________________ .

Если есть возможность, Не пользуйся

Если невозможно покинуть квартиру,______.

После этого выйди на _________.

      Задание 5. Творческое задание.

      Учащиеся составляют список сказок, в которых герои допус­тили ОБЖ-ошибки. Затем в группе выбирается одна сказка, ко­торую учащиеся рассказывают по-новому, исправив ошибки ге­роев.

Задание 6. «Старый бабушкин сундук». Каждая группа получает набор карточек с названиями пред­метов, которые были найдены в сундуке. Нужно придумать применение каждому из них в случае чрезвычайной ситуации и объяснить, как ими пользоваться.

      Примерные   слова: рубашка, веник, стиральный поро­шок, одеяло, марля.

      Задание 7. «Необычный конспект».

      Учитель раздает тексты.   Учащиеся   внимательно   читают и составляют конспект, но используют для этого не слова и предложения, а рисунки, символы, схемы. Учащиеся из другой группы должны передать смысл информации данного конспекта. Тексты для конспектов.

      Находясь в городе:

- избегайте прогулок в одиночестве в малолюдных местах;

- откажитесь по возможности от ночных передвижений, в крайнем случае, воспользуйтесь такси;

- если к вам грубо обращаются по поводу якобы допущен­ной ошибки или делают вас объектом насмешек, не отвечайте и не поддавайтесь на провокации;

- старайтесь предвидеть неприятные ситуации и избегать их;

- не останавливайте по возможности машины автостопом и не соглашайтесь на то, чтобы вас подвозили незнакомые люди;

- никогда не показывайте деньги или драгоценности, их на­до держать во внутреннем кармане, в дипломате или в другом надежном месте;

- не нагружайте себя свертками и пакетами, лучше всегда иметь свободу движений на тот случай, если возникнет необхо­димость защищаться;

- если кто-либо мешает вам передвигаться и вы не можете освободиться, обратитесь к милиционеру, позвоните в звонок на любой входной двери;

- не показывайте слишком ясно, что вы турист; прогуливай­тесь с местной газетой под мышкой, смешивайтесь с местными жителями;

- будьте внимательны к подворотням и плохо освещенным углам, стараясь по возможности их избегать;

- пересекая дорогу, не выскакивайте внезапно из-за перед­ней части автобуса или остановившегося грузовика, которые закрывают обзор водителю; не делайте этого и вблизи поворо­тов и перекрестков или в слабоосвещенном месте;

- если вы оказались на улице во время перестрелки, немед­ленно ложитесь на землю или спрячьтесь за ближайшим укры­тием (столбом, деревом и т. п.), прижмитесь к стене дома. Чтобы не стать жертвой случайной пули, старайтесь не оставаться на середине улицы и передвигайтесь ползком или пригнувшись.

- При пожаре не торопитесь открывать двери, окна: свежий воздух усилит горение. При распространении дыма через лестничные клетки наиболее задымленными оказываются, как пра­вило, верхние этажи.

- Постарайтесь сохранять спокойствие и выдержку, успо­койте находящихся рядом людей.

- Не входите туда, где большая концентрация дыма! В со­временных зданиях очень много пластика, синтетики, которые при горении выделяют сильно токсичные вещества. Достаточно сделать несколько вдохов - и можно погибнуть тут же на месте.

- При заполнении помещений, коридоров дымом идите в сторону незадымленной лестницы либо к выходу, но только не к лифту. Пользоваться лифтом во время пожара категорически запрещается. Держитесь за стены, поручни, дышите через носо­вой платок или одежду. Если концентрация дыма увеличивает­ся, то пригнитесь либо передвигайтесь ползком. Если вы чувст­вуете повышение температуры, то, значит, вы приближаетесь к опасной зоне, и лучше всего в этой ситуации повернуть обратно.

- Если из-за густого дыма, повышенной температуры и огня вы не можете выйти на лестницу или в коридор, нужно немед­ленно вернуться обратно, плотно прикрыв за собой дверь. А дверные щели и вентиляционные отверстия заткните мокры­ми тряпками. Создайте запас воды в ванной.

- При образовании опасной концентрации дыма и повышен­ной температуры в квартире (комнате) следует выйти на балкон, лоджию, плотно прикрыв дверь. Захватите с собой намоченное одеяло, ковер, другую плотную ткань, чем вы сможете накрыть­ся от огня хотя бы на какое-то время.