|
|
Правила поведения классного руководителя на родительском собрании
- Берегите время людей, приглашенных на собрание. С этой целью установите регламент и строго следите за его соблюдением.
- В личной беседе дайте оценку успехам ребенка относительно ее потенциальным способностям.
- В начале собрания сообщите родителям вопросы, которые планируете рассмотреть.
- Вместе с родителями придумайте правила для участников собрания. Например: снимать верхнюю одежду обязательно; не допускается молчания при обсуждении проблемы; отвергая предложение (мнение), необходимо вносить встречное; называть друг друга по имени и отчеству или только по имени и т.д.
- В ходе собрания используйте игры и групповые формы организации взаимодействия родителей.
- Дать почувствовать родителям ваше уважение и внимание к ним.
- Дайте понять родителям , что вы хорошо понимаете, как тяжело учиться ребенку.
- Доведите до сведения родителей мысль, что «плохой ученик» не является «плохим человеком»
- Для проведения родительского собрания выберите наиболее благоприятный день и час и постарайтесь, чтобы на это время ни у вас, ни у родителей ваших учеников не было запланировано никаких важных дел, интересных телепередач и т.п.
- Лучший звук для человека- его имя.Положите перед собой список с полными именами родителей.
- Определите одну наиболее важную проблему, касающуюся учеников вашего класса, и на ее обсуждении постройте разговор с родителями
- Особое внимание обратите на размещение родителей в классе. Например, можно расставить столы и стулья по кругу, чтобы все участники родительского собрания хорошо видели и слышали друг друга.
- Подготовьте визитки с именами родителей, особенно в том случае, если они еще недостаточно хорошо знают друг друга.
- Педагогу необходимо снять собственное напряжение и тревогу перед встречей с родителями.
- Перед началом собрания лучше «оставить за дверью» плохое настроение»
- Постарайтесь понять родителей; правильно определить проблемы, наиболее волнующие их. Убедите их в том, что у школы и семьи одни проблемы, одни задачи, одни дети.
- Помните «золотое правило» педагогического анализа: начинать с позитивного,
- потом говорить о негативном, заканчивать розговор предложениями на будущее.
- Предупредите родителей о том, что не всю информацию нужно доводить до сведения детей
- Поблагодарите всех, кто нашел время прийти (особенно мужчин)
- При обсуждении проблемных вопросов опирайтесь на жизненный и педагогический опыт наиболее авторитетных родителей, на мнение членов родительского комитета и совета школы.
- Разговаривать с родителями следует спокойно и доброжелательно. Важно, чтобы родители всех учеников - и благополучных, и детей группы риска - ушли с собрания с верой в своего ребенка.
- Результатом вашей совместной работы на родительском собрании должна стать уверенность родителей в том, что в воспитании детей они всегда могут рассчитывать на Вашу поддержку и помощь других учителей школы.
- С помощью речи, интонации, жестов и других средств дайте родителям почувствовать ваше уважение и внимание к ним.
- Стремитесь к тому, чтобы на собрании были приняты конкретные решения.
- Снять собственное напряжение и тревогу перед встречей с родителями.
- Сделать общение на собрании непринужденным и откровенным может помочь чашка чая.
- Словом и делом помочь родителям находить оптимальные пути и способы решения проблемных ситуаций, формировать у них уверенность в том, что в воспитании детей они всегда могут рассчитывать на вашу поддержку и помощь других учителей школы.
- Убедить родителей в том, что у школы и семьи одни проблемы, одни задачи, одни дети.
Не стоит:
- Осуждать присутствующих родителей за неявку отсутствующих.
- Сравнивать успехи отдельных учащихся и разных классов.
- Давать негативную оценку всему классу.
- Переоценивать значение отдельных предметов.
- Избирать для общения назидательный тон.
|
|
|
УМК школа