|
|
Основные направления деятельности
- Анализ результатов образовательной деятельности по предметам;
- Анализ авторских программ и методик учителей;
- Взаимные посещения занятий как внутри методического объединения, так и между учителями различных методических объединений с целью обмена опытом и совершенствования методики преподавания учебных предметов.
- Взаимопосещение уроков и внеклассных мероприятий.
- Выбор и организация работы наставников с молодыми специалистами и малоопытными учителями;
- Выработка и регулярная корректировка педагогических принципов, методов, форм учебно-воспитательного процесса в целях его усовершенствования.
- Взаимные посещения занятий как внутри МО, так и между учителями различных МО с целью обмена опытом и совершенствования методики преподавания учебных предметов;
- Выработка единых требований к оценке результатов освоения учащимися учебных программ;
- Изучение и внедрение новых учебников.
- Изучение опыта работы родственных МО других учебных заведений и обмен опытом этой работы;
- Изучение нормативной и методической документации по вопросам образования;
- Изучение нормативной и методической документации по вопросам образования
• Координация учебно-воспитательной деятельности классов начальной школы и организация взаимодействия всех участников педагогического процесса.
• Методическое объединение учителей часть своей работы осуществляет на заседаниях, где анализируется или принимается к сведению информация о реализации задач
• Методическое объединение учителей принимает участие во всех методических мероприятиях центра
• Методическое сопровождение учащихся при изучении наиболее трудных тем, вопросов, требующих взаимодействия учителей различных предметов;
• Организация и методическая поддержка инновационной деятель-ности учителей.
• Обсуждение методики изложения вопросов программы, обсуждение и утверждение календарно-тематических планов.
• Организация коллективного планирования и анализ деятельности педагогов и учащихся.
• Организация изучения и освоения современных технологий, форм, методов учебно-воспитательной деятельности.
• Обсуждение учебных программ, планов, расписаний, графиков.
• Обобщение и систематизация передового педагогического опыта коллектива школы, а также коллективов других школ.
• Оценивание работы коллектива, ходатайствование о поощрении членов методического объединения.
• Организация повышения квалификации педагогов.
• Обсуждение докладов по методике изложения принципиальных вопросов программы, обсуждение и утверждение календарно-тематических планов;
• Обсуждение методики проведения отдельных видов учебных занятий и содержания дидактических материалов к ним;
• Организация и проведение педагогических экспериментов по поиску и внедрению новых информационных технологий обучения;
• Отбор содержания и составление рабочих программ по предметам с учетом вариативности и разноуровневого их преподавания;
• Организация взаимопосещений уроков с последующим самоана¬лизом педагога и анализом достигнутых результатов;
• Обобщение и распространение передового опыта педагогов, рабо¬тающих в методическом объединении;
• Организация работы по накопле¬нию дидактического материала;
• Ознакомление с методическими разработками различных авторов по предмету или группе предметов одной образовательной области;
• Организация и проведение предметных недель (декад) в образовательном учреждении;
• Подготовка и обсуждение проводимых семинаров по вопросам методики преподавания учебных предметов, повышения квалификации и квалификационной категории учителей.
• Постоянное пополнение учителями профессиональных знаний, обмен опытом работы, активное участие в заседаниях м.о.
• Подготовка и обсуждение рукописей учебно - методических пособий и дидактических материалов по предметам;
• Проведение творческих отчетов, посвященных профессиональному самообразованию учителей,
• Проведение анализа состояния преподавания предмета или груп¬пы предметов в одной образовательной области
• Применение на уроках диалоговых автоматизированных систем и учебных курсов, экспертно-обучающих систем, демонстрационно-обучающих комплексов;
• Проведение открытых занятий и открытых внеклассных мероприятий по предметам;
• Подготовка и обсуждение докладов по вопросам методики преподавания учебных предметов, повышения квалификации и квалификационного разряда учителей;
• Регулярная проверка рабочих тетрадей, тетрадей для контрольных и творческих работ.
• Работа методического объединения организуется руководителем методического объединения на основе планирования, отражающего план работы учреждения, рекомендации информационно-методического центра
• Разработка интегрированных учебных программ по изучаемым предметам и согласование их с программами смежных дисциплин ля более полного обеспечения усвоения учащимися требований государственных образовательных стандартов;
• Рассмотрение вопросов организации, руководства и контроля исследовательской работы учащихся;
• Разработка и совершенствование средств повышения наглядности обучения ( терминальные и дисплейные комплексы, макеты, стенды, диафильмы, таблицы и т. д.), а также методики их использования в учебном процессе;
• Разработка положений о проведении конкурсов, олимпиад, соревнований по предметам.
• работе на курсах повышения квалификации, заслушивание отчетов о творческих командировках;
• Работа по активизации творческого потенциала учителей.
• Совместные заседания МО в целях обмена опытом работы.
• Совершенствование учебно-лабораторной базы (лабораторных и специальных классов, кабинетов, локальных вычислительных сетей и их программного обеспечения);
• Участие в разработке основных форм активизации познавательной, научно-исследовательской деятельности учащихся (олимпиады, смотры, конкурсы).
• Участие в разработке вариативной части учебных планов, внесение изменений в требования к минимальному объему и содержанию учебных курсов;
• Утверждение аттестационного материала для процедуры итогового контроля в переводных классах, аттестационного материала для проведения итоговой аттестации в выпускных классах (для устных экзаменов)
|
|
|
