Тема: Умножение и деление. Закрепление.

Цель: 1. Закрепить знание таблицы умножения и деления чисел

 Задачи:повторить таблицу умножения и деления ; отрабатывать вычислительные навыки; решение задач на нахождение произведения и суммы.

развивать внимание, память логическое мышление.

воспитывать любовь и уважение к родной культуре, умение работать в коллективе, дружбу и взаимопомощь.

Орг.момент:

 

Мы в лес за наукой сегодня пойдём,

Смекалку,фантазию нашу возьмём.

Дорогой с пути никуда не свернём.

-На этом уроке мы с вами отправимся в гости к гномам.

Эти маленькие существа очень любят математику. Ведь математика – царица всех наук, и тот, кто занимается ею, сможет не только считать и решать задачи, но и станет находчивым, сообразительным, научиться логически мыслить и находить выход из любой ситуации.

Целью нашего урока будет показать умение решать задачи, примеры,

- Ребята, знание таблицы умножения пригодится вам в жизни. Везде, где придется что-нибудь считать: в магазине, в аптеке и т.д. – таблица умножения просто необходима.

Итак,отправляемся в путь:

Чтобы войти в лес, надо знать пароль-
правильно решить данные выражения:

30: (15-10)=6

 (250-200):50=1

7•(36-35)=7

(56-16):8=5

Ну вот и попали мы в сказочный лес.
Лес этот полон прекрасных чудес!

  Какое сегодня число? Месяц?(записывание на доске число,классная работа)

Итак, мы подошли к домику 1-го Гнома. Но так как все гномы любят математику, то угощать они нас будут математическими заданиями. Если мы выполним эти задания, соберем всех Гномов вместе

1.Называние компонентов при умножении и делении

2. Математический диктант

1.                             Произведение каких чисел равно 15?

2.                             Первый множитель 6, второй 3. Найдите произведение.

3.                             Чему равно произведение чисел 6 и 6?

4.                             4 и 5 .

5.                             Произведение каких чисел равно 20?

6.                             Какое число надо умножить на 8, чтобы получить 32?

7.                             Чему равно частное чисел 20 и 5?

8.                             49 : 7

9.                             64 : 8.

10.                         Делимое 12, делитель 4. Чему равно частное?

 

3. Весёлые задачи

 У стола 4 ножки.

    А вопрос таков:

    Сколько вместе будет ножек

    У трёх таких столов?

 

Сколько ушей у двух зайчат?

 

Сколько ножек у двух кошек?

 

А кто согласен, что у шести петухов 14 ног?

                     

Испекла нам бабушка
Вкусные оладушки.
Всего оладий 27.
По 3 нам хватило всем.
Кто ответит из ребят,
Сколько было же внучат? (9)

 

Подарил утятам ёжик
8 кожаных сапожек.
Сколько ж маленьких утят
Ёжика благодарят? (4)

На заборе расфуфырились коты,
Распушили свои длинные хвосты.
А хвостов-то было 8,
Сколько лап?
У кого спросим? (32)

4 Из чисел 9,13,18,21,24,36,42,45,54,60,63,71 назвать те,которые делятся на 9.
Путь у нас длинный. Давайте немного отдохнем.

Составление равенств:

8+7=                          9+5=                         

5+7=                         10-6=

18-8=                          20+10=

8+10=                         50-30=        

 

Физминутка

5Решение примеров № 8 стр.69

 

6 Решение задач в учебнике стр.68 №1

 

7Решение уравнений :

6•х=24                    7•у=56              40:а=5                 х:3=4

Давайте поиграем!

 

Что понравилось на уроке? Со всеми заданиями справились? У вас на столе лежат смайлики. Возьмите, пожалуйста тот, который соответствует вашему настроению.

Веселый - Урок понравился: я справился со всеми заданиями. Я доволен собой.

Простой - Настроение хорошее, но задания были такими уж легкими. Мне было трудно, но я справился.

Грустный - Задания на уроке оказались слишком трудные. Мне нужна помощь!

- Вот все 7 гномов собрались. А кого же не хватает? Белоснежки.

Домашнее задание