|
|
Задачи методического объединения
- Активное участие учителей методического объединения по апробированию модели многопрофильной школы как нового типа образовательного учреждения.
- Внедрение в учебно-воспитательный процесс современных образовательных технологий;
- Выявление, изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта;
- Воспитание гуманистического мировоззрения;
- Дальнейшее изучение материалов ФГОС как средства повышения педагогического мастерства
- Изучение нормативно-правовой базы по введению ФГОС.
- Изучение и внедрение современных педагогических технологий в образовательный процесс с целью активизации познавательной деятельности.
- Использовать различные формы обмена практическим положительным опытом между педагогами МО, межшкольными МО, использовать взаимодействие с методическими центрами муниципальных образований.
- Использовать информационно-коммуникационные технологии, современные средства обучения, компьютерные программы на уроках русского языка.
- Изучение нормативных документов по введению ФГОС:
- Методическая взаимопомощь учителей;
- Начать реализацию образовательной программы основного общего образования и продолжить системную реализацию образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов
• Организация работы по переходу на ФГОС.
• Организация консультативной работы с обучающимися по ликвидации пробелов;
• Организация работы по устранению пробелов в знаниях обучающихся в рамках урока.
• Обеспечить педагогическое сотрудничество в решении образовательных, методических проблем
• Обучение навыкам и умениям в физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности, самостоятельной организации занятиями физическими упражнениями.
• Осуществление межпредметных связей в учебно-воспитательном процессе
• Профилактика пробелов знаний
• Проведение срезовых работ по русскому языку и литературе на основе КИМов в 9,10,11 классах в соответствии с графиком.
• Повышение уровня профессиональной подготовки учителя через систему семинаров, курсы повышения квалификации, обмен опытом.
• Продолжение изучения нормативно-правовой базы по введению ФГОС.
• Повышение уровня преподавания и качества подготовки учащихся по предмету. Участие в конкурса.
• Продолжение формирования базы одарённых детей и плана работы с ними.
• Продолжить работу по организации обучения, учитывая наличие разноуровневого
• Продолжить систематическую работу со слабоуспевающими учениками.
• Проводить диагностику творческих возможностей и уровня развития личности школьника и учителя;
• Продолжить работу по созданию методического обеспечения образовательного процесса (разработки уроков, календарно-тематического планирования, дидактического и раздаточного материала);
• Проводить работу по повышению педагогического мастерства (аттестация, обобщение опыта и т.д.)
• Повышение теоретической, методической и технологической культуры учителей.
• Повышение уровня профессиональной подготовки учителя через систему семинаров, курсы повышения квалификации, обмен опытом.
• Продолжение работы по формированию коммуникативной, языковой, культуроведческой компетенций учащихся.
• Работа с одаренными детьми
• Разработка и реализация индивидуальных и групповых программ, направленных на саморазвитие и самосовершенствование личности.
• Работа по подготовке обучающихся к ЕГЭ и ГИА продолжить формирование алгоритмической культуры участников образовательного процесса.
• Разработать преемственную образовательную программу по предметам история, обществознание для шестого класса в соответствии с требованиями ФГОС и с перспективой на основную школу
• Развивать у учащихся потребность к систематическим занятиям физической культурой и спортом, укрепление здоровья, развитие основных физических качеств и повышение функциональных возможностей организма.
• Развивать практику участия педагогов МО в сетевом взаимодействии, направленном на обновление содержания образования и взаимную методическую поддержку.
• контингента учащихся.
• Развивать обобщённые творческие способности школьников, приобщать их к многообразной творческой деятельности с выходом на конкретный результат: исследовательские работы, поисковую деятельность, творческие проекты, литературные художественные работы и др.
• Расширять использование нового поколения программ, учебников и учебных пособий (УМК) в связи с реформированием образования.
• Развитие творческих способностей учащихся.
• Расширение творческого потенциала, кругозора учащихся;
• Создание библиотеки методической литературы по ФГОС;
• Создание банка методических разработок уроков;
• Создание банка КИМов по русскому языку и литературе для 10-11классов;
• Создание банка КИМов по русскому языку и литературе для 9 классов;
• Содействие раскрытию творческого потенциала учащихся через уроки и внеклассную работу.
• Сосредоточение основных усилий МО на создании научной базы знаний у учащихся выпускных классов для успешной сдачи ГИА и ЕГЭ и поступления в вузы.
• Систематизировать опыт работы педагогов МО в целях его популяризации и распространения; развивать накопительную систему методической работы, способствующей развитию непрерывного образования педагогов.
• Систематически проводить тематический тестовый контроль, помогая учащимся овладеть техникой работы с тестами.
• Совершенствование педагогического мастерства.
• Совершенствование качества знаний, умений, навыков обучающихся.
• Совершенствование воспитательного процесса, гражданское, патриотическое воспитание обучающихся.
• Создание условий для гармонического развития личности, для усвоения учениками системы знаний об общечеловеческих гуманистических ценностях, для осмысления нравственно-этических понятий и нравственных позиций;
• Улучшить подготовку учащихся к олимпиадам, конкурсам;
• Улучшить условия работы при подготовке к внешкольным мероприятиям;
• Учитывая накопленную практику, накопленный положительный опыт и обнаруженные недостатки, проводить в постоянном режиме работу по подготовке учащихся к новой форме аттестации за курс основной школы, работу по ознакомлению с новыми критериями оценки знаний, приближенных к критериям ЕГЭ.
• Участвовать в планировании индивидуальной образовательной траектории повышения профессионализма педагогов МО с учётом задач ОУ.
• Формирование эстетических вкусов, эстетической восприимчивости, интереса к ценностям культуры;
• Шире использовать современные образовательные технологии, сочетать традиционные и инновационные методы обучения, учитывая современные требования к урокам русского языка, литературы
|
|
|
УМК школа