|
Рекомендуемые вопросы для подготовки руководителей образовательных учреждений, кандидатов на должности руководителей образовательных учреждений к тестированию в автоматизированной системе
Организация образовательной деятельности
1. Решение об исключении из образовательных учреждений детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, принимается:
2. На основании Семейного кодекса РФ лишение родительских прав осуществляется:
3. На основании Типового положения в учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, могут временно приниматься, на срок не более одного года, дети:
4. Участниками образовательного процесса в учреждении для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, являются:
5. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы направлены на:
6. В педагогической практике под методом принято понимать:
7. Восстановление в родительских правах осуществляется в присутствии и с согласия ребенка по достижению им возраста:
8. Согласно гигиеническим требованиям к устройству, содержанию, организации режима работы в детских домах и школах-интернатах для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, расстояние первого ряда столов для занятий от светонесущей стены должно составлять:
9. Согласно Закону Российской Федерации «Об образовании» ответственность за качество образования выпускников закреплена за:
10. Опека над детьми, оставшимися без попечения родителей, осуществляется:
11. Комплексный характер помощи обучающимся с отклонениями в развитии реализуется в:
12. Коррекционная работа направлена на:
13. Методы, используемые при психологическом изучении детей с нарушениями слуха:
14. Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья установлена предельная наполняемость классов (групп) в коррекционном учреждении для глухих:
15. Право на ведение образовательной деятельности и льготы, установленные законодательством Российской Федерации, возникают у коррекционного образовательного учреждения с момента выдачи ему:
16. Отношения между учредителем и образовательным учреждением, не урегулированные уставом общеобразовательного учреждения, определяются:
17. Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья установлена предельная наполняемость классов (групп) в коррекционном учреждении для слабослышащих и позднооглохших с легким недоразвитием речи, обусловленным нарушением слуха:
18. Организация питания в общеобразовательном учреждении возлагается по согласованию с органами местного самоуправления на:
19. Педагогическое воздействие в работе с глухим ребенком в первую очередь направлено на преодоление и предупреждение дефектов:
20. Участниками образовательного процесса в специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья являются:
21. При исполнении профессиональных обязанностей педагогические работники имеют право на:
22. Не подлежат приему в школы слепых и слабовидящих:
23. Типовым Положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья установлена предельная наполняемость классов (групп) в коррекционном учреждении для слепых:
24. Для слабовидящих детей с остротой зрения от 0,05 до 0,2 непрерывная зрительная нагрузка в процессе обучения не должна превышать:
25. Участниками образовательного процесса в специальном (коррекционном) образовательном учреждении являются:
26. Типовым Положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья установлена предельная наполняемость классов (групп) в коррекционном учреждении для слабовидящих и поздноослепших:
27. Не подлежат приему в школу для детей с тяжелыми нарушениями речи:
28. Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья установлена предельная наполняемость классов (групп) в коррекционном учреждении для детей, имеющих тяжелые нарушения речи:
29. В соответствии со ст. 33.2 Закона Российской Федерации «Об образовании» свидетельство о государственной аккредитации подтверждает:
30. Не подлежат приему в специальную школу-интернат для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата:
31. Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья установлена предельная наполняемость классов (групп) в коррекционном учреждении для детей, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата:
32. Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья установлена предельная наполняемость классов (групп) в коррекционном учреждении для детей, имеющих задержку психического развития:
33. Дети с ограниченными возможностями здоровья, осваивающие общеобразовательные программы с использованием дистанционных образовательных технологий:
34. Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья установлена предельная наполняемость классов (групп) в коррекционном учреждении для умственно отсталых:
35. Задачами курса социально-бытовой ориентировки являются:
36. Вооружение учащихся системой доступных знаний, умений и навыков, необходимых для самостоятельной жизни в обществе и овладения профессией выполняет задача:
37. Принцип доступности в специальной (коррекционной) школе реализуется в:
38. Принцип коррекционной направленности предполагает:
39. Участниками образовательного процесса дошкольного образовательного учреждения являются:
40. Комплектование возрастных групп в ДОУ определяется:
41. В группах компенсирующей направленности предельная наполняемость устанавливается в зависимости от:
42. Раздел программы «Содержание коррекционной работы» разрабатывается при воспитании в образовательном учреждении детей:
43. В настоящее время примерной основной общеобразовательной программой дошкольного образования является:
44. Время, необходимое для реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования (далее Программа), составляет:
45. Общий объем обязательной части основной общеобразовательной программы для детей с ограниченными возможностями здоровья, которая должна быть реализована в группах компенсирующей и комбинированной направленности, рассчитывается:
46. Наиболее тяжелым уровнем общего недоразвития речи (ОНР) является:
47. Содержание образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении определяется:
48. Организация питания в дошкольном образовательном учреждении возлагается на:
49. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования:
50. Прием детей в дошкольное образовательное учреждение осуществляется на основании:
51. Дети с ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды принимаются в группы:
52. Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении включает:
53. В соответствии с СанПиН 2.4.1.2660-10 максимальная продолжительность непрерывного бодрствования детей 3 - 7 лет составляет:
54. В соответствии с СанПиН 2.4.1.2660-10 в дошкольном образовательном учреждении компенсирующей направленности устанавливается предельная наполняемость групп для детей до 3 лет:
55. В соответствии с Федеральными государственными требованиями Образовательная программа любого дошкольного учреждения состоит из:
56. К нетрадиционным формам общения педагога с родителями относится:
57. В соответствии СанПиН 2.4.1.2660-10 максимально допустимое количество занятий в первой половине дня в младшей и средней группах ДОУ не должно превышать:
58. Норма часов педагогической работы за ставку заработной платы воспитателям образовательных учреждений, работающим непосредственно в группах с воспитанниками (обучающимися), имеющими ограниченные возможности здоровья:
59. В соответствии с СанПиН 2.4.1.2660-10 максимально допустимое количество занятий в первой половине дня в старшей и подготовительной группах не должно превышать:
60. Общий объем обязательной части основной общеобразовательной программы дошкольного образования рассчитывается в соответствии с:
61. Норма часов педагогической работы за ставку заработной платы воспитателя дошкольных групп образовательных учреждений для детей дошкольного и младшего школьного возраста:
62. Психологическая служба в дошкольных учреждениях предназначена для оказания психолого-педагогической помощи:
63. В общеразвивающих дошкольных организациях, имеющих группы комбинированной направленности, предельная наполняемость устанавливается в зависимости от:
64. Дошкольное образовательное учреждение в соответствии с целями и задачами, определенными уставом образовательного учреждения, не может:
65. Режим работы дошкольного образовательного учреждения и длительность пребывания в нем детей определяются:
66. Право на образовательную деятельность и льготы, предоставляемые законодательством Российской Федерации у образовательного учреждения возникают:
67. В городских общеобразовательных учреждениях при проведении занятий по иностранному языку и трудовому обучению на второй и третьей ступенях общего образования допускается деление класса на две группы:
68. Комплектование классов и групп продленного дня с наполняемостью менее 25 обучающихся, определяется:
69. Устав образовательного учреждения в части, не урегулированной законодательством Российской Федерации разрабатывается и принимается:
70. Содержание образования в конкретном образовательном учреждении определяется:
71. Участниками образовательного процесса в общеобразовательном учреждении являются:
72. С учетом потребностей и возможностей личности общеобразовательные программы в городе Москве в образовательном учреждении реализуются в следующих формах:
73. Трудовой договор – это:
74. По решению органа управления образовательного учреждения за совершенные неоднократно грубые нарушения устава образовательного учреждения исключение из данного образовательного учреждения обучающегося:
75. Федеральные государственные образовательные стандарты представляют собой:
76. Согласно ст. 70 Трудового кодекса РФ испытательный срок при заключении трудового договора с педагогическим работником не может превышать:
77. Стандарты безопасности труда – это:
78. Права на выдачу своим выпускникам документа государственного образца о соответствующем уровне образования, на пользование печатью с изображением Государственного герба Российской Федерации возникают у образовательного учреждения:
79. Фундаментальное ядро содержания общего образования – это:
80. Учебная нагрузка и режим занятий обучающихся определяются:
81. Детей с нарушением зрения рекомендуется рассаживать:
82. Количество классов в общеобразовательном учреждении определяется в зависимости от:
83. Задачами начального общего образования являются:
84. Понятие правового статуса это:
85. Обучение детей в образовательных учреждениях, реализующих программы начального общего образования начинается с:
86. В Законе Российской Федерации «Об образовании» под образованием понимается:
87. Лица, не прошедшие государственной (итоговой) аттестации по результатам освоения основных общеобразовательных программ основного общего, среднего (полного) общего образования или получившие на указанной аттестации неудовлетворительные результаты, вправе пройти повторно государственную (итоговую) аттестацию:
88. Дополнительные образовательные программы и дополнительные образовательные услуги в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» реализуются в целях:
89. Педагог учреждения дополнительного образования детей, определяя содержание занятий с учащимися учитывает:
90. Какие виды учреждений дополнительного образования детей существуют в системе российского образования:
91. Дополнительное образование – это:
92. Используют ли учреждения дополнительного образования в своей работе учебно-тематические планы вместо образовательных программ:
93. В случае если число детей, желающих обучаться по соответствующей дополнительной образовательной программе, превышает число мест в данном учреждении дополнительного образования, преимущественным правом на зачисление пользуются:
94. В соответствии с СанПиН приём в учреждения дополнительного образования детей ведётся с:
95. Для сохранения жизни и здоровья обучающихся, воспитанников во время образовательного процесса руководитель учреждения дополнительного образования детей несет персональную ответственность и обеспечивает:
96. В соответствии с СанПиН учебные помещения проветриваются:
97. Специфика работы педагога дополнительного образования в условиях УДОД направлена на:
98. В соответствии с СанПиН во внеучебное время при отсутствии детей в помещениях в учреждении дополнительного образования детей должна поддерживаться температура не ниже:
99. Педагог учреждения дополнительного образования детей, определяя содержание занятий с учащимися учитывает:
100. Какие виды учреждений дополнительного образования детей существуют в системе российского образования:
101. Дополнительное образование – это:
102. Используют ли учреждения дополнительного образования в своей работе учебно-тематические планы вместо образовательных программ:
103. В случае если число детей, желающих обучаться по соответствующей дополнительной образовательной программе, превышает число мест в данном учреждении дополнительного образования, преимущественным правом на зачисление пользуются:
104. В соответствии с СанПиН приём в учреждения дополнительного образования детей ведётся с:
105. Для сохранения жизни и здоровья обучающихся, воспитанников во время образовательного процесса руководитель учреждения дополнительного образования детей несет персональную ответственность и обеспечивает:
106. В соответствии с СанПиН учебные помещения проветриваются:
107. Специфика работы педагога дополнительного образования в условиях учреждений дополнительного образования детей направлена на:
108. В соответствии с СанПиН во внеучебное время при отсутствии детей в помещениях в учреждении дополнительного образования детей должна поддерживаться температура не ниже:
|
