Учебно-методические комплексы
для учителей школ
УМК школа
УМК CПО/НПО
Аттестация
УМК ВПО
Разместить документ
Сертификаты участникам
МО ГУМАНИТАРИЕВ
МО МАТЕМАТИКОВ
МО КЛ. РУКОВОДИТЕЛЕЙ
МО НАЧАЛЬНЫХ КЛ.
ГОТОВИМСЯ К УРОКУ
КРУЖКИ, ТВОРЧЕСТВО
ФАКУЛЬТАТИВ
ГРАФИКИ, ПЛАНЫ
ПСИХОЛОГУ
ДОКЛАДЫ, ДИССЕРТ.
ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ
ДЕТСКИЙ САД
АТТЕСТАЦИЯ ДОКУМ.
АТТЕСТАЦИЯ - ТЕСТЫ
ДЕМОВАРИАНТЫ, КДР
ОГЭ ЗАДАНИЯ
ЕГЭ ЗАДАНИЯ
ОГЭ 9 класс
Математика
Русский язык
Информатика
Георгафия
Биология
ЕГЭ 11 класс
Математика
Русский язык
Информатика
Физика
Обществознание
Биология
Человек и его здоровье
ОГЭ ЕГЭ - РЕШЕНИЯ ЗАДАНИЙ
>
БИОЛОГИЯ - Разделы и темы (9 класс)
>
Человек и его здоровье
Сообщение
№ 173
Овуляция – это
1) выход яйцеклетки из фолликула
2) оплодотворение
3) менструация
4) созревание фолликула
РЕШЕНИЕ:
Овуляция — это ключевой этап менструального цикла, в ходе которого зрелая, способная к оплодотворению яйцеклетка выходит из лопнувшего фолликула яичника в брюшную полость, откуда она захватывается маточной трубой.
Остальные термины описывают другие процессы:
2) Оплодотворение — это слияние сперматозоида и яйцеклетки, которое происходит после овуляции.
3) Менструация — это отторжение функционального слоя эндометрия (слизистой оболочки матки), сопровождающееся кровотечением.
4) Созревание фолликула — это процесс, который предшествует овуляции.
Ответ: 1
№ 174
Какая система органов предохраняет организм человека от внешних воздействий?
1) эндокринная
2) покровная
3) опорно-двигательная
4) выделительная
РЕШЕНИЕ:
Покровная система (кожа, слизистые оболочки и их производные — волосы, ногти) является барьером между внутренней средой организма и внешней средой. Она непосредственно предохраняет организм от механических повреждений, проникновения микробов, потери влаги, ультрафиолетового излучения и других внешних воздействий.
Остальные системы выполняют иные функции:
1) Эндокринная система — регулирует функции организма с помощью гормонов.
3) Опорно-двигательная система — обеспечивает опору, защиту внутренних органов и движение.
4) Выделительная система — удаляет из организма продукты обмена веществ.
Ответ: 2
№ 175
Что может стать причиной гипертонической болезни человека?
1) употребление в пищу клетчатки и животных белков
2) ограничение в питании животных жиров
3) малоподвижный образ жизни
4) недостаток в пище поваренной соли
РЕШЕНИЕ:
Гипертоническая болезнь
— это стойкое повышение артериального давления. Её развитие связано с комплексом факторов, и малоподвижный образ жизни (гиподинамия) является одним из важнейших из них.
При недостаточной физической активности нарушается обмен веществ, ослабевает сердечная мышца, ухудшается состояние сосудов и нервной регуляции, что способствует развитию гипертонии.
Остальные варианты, наоборот, являются элементами здорового образа жизни или не связаны с гипертонией:
1) Употребление в пищу клетчатки и животных белков —
сбалансированное употребление белков и клетчатки является частью здорового питания.
2) Ограничение в питании животных жиров
— это рекомендация для профилактики атеросклероза и сердечно-сосудистых заболеваний.
4) Недостаток в пище поваренной соли
— это, наоборот, профилактическая мера, так как избыток соли является одним из факторов риска гипертонии.
Ответ: 3
№ 176
В XIX в. И.М. Сеченов сказал, что: «Человек без … остался бы вечно в положении новорождённого». Какой термин из предложенных следует поставить на место пропуска?
1) характер
2) память
3) эмоция
4) потребность
РЕШЕНИЕ:
Эта знаменитая фраза Ивана Михайловича Сеченова, одного из основателей отечественной физиологии, подчеркивает решающую роль памяти в развитии и становлении человека.
Без памяти невозможно было бы накопление опыта, обучение, формирование навыков, узнавание объектов и людей. Человек действительно не смог бы развиваться дальше уровня новорождённого, который только начинает познавать мир.
Остальные варианты, хотя и важны, не являются тем универсальным механизмом, без которого развитие полностью останавливается:
1) Характер
— формируется в процессе жизни на основе опыта и памяти.
3) Эмоции
— важны для мотивации и оценки событий, но без памяти их проявления были бы бессмысленны.
4) Потребность
— является врождённым стимулом, но без памяти и опыта человек не научился бы её удовлетворять.
Ответ: 2
Страницы:
1
...
41
42
43
44
45
46
47
...
49
Перейти на другой форум:
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Человек и общество
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Экономика
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Социальные отношения
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Политика
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Право
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Сочинения
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - 9 класс
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - 9 класс - ТЕКСТ
ФИЗИКА - Физика и методы научного познания
* ФИЗИКА - Квантовая физика
* ФИЗИКА - Теория относительности
* ФИЗИКА - Электродинамика
* ФИЗИКА - Молекулярная физика. Термодинамика
* ФИЗИКА - Механика
БИОЛОГИЯ - Разделы и темы (11 класс)
БИОЛОГИЯ - Разделы и темы (9 класс)
ГЕОГРАФИЯ - Разделы и темы (11 класс)
ГЕОГРАФИЯ - География России
Сайт сделан на
SiNG cms
© 2010-2020