Учебно-методические комплексы
для учителей школ
УМК школа
УМК CПО/НПО
Аттестация
УМК ВПО
Разместить документ
Сертификаты участникам
МО ГУМАНИТАРИЕВ
МО МАТЕМАТИКОВ
МО КЛ. РУКОВОДИТЕЛЕЙ
МО НАЧАЛЬНЫХ КЛ.
ГОТОВИМСЯ К УРОКУ
КРУЖКИ, ТВОРЧЕСТВО
ФАКУЛЬТАТИВ
ГРАФИКИ, ПЛАНЫ
ПСИХОЛОГУ
ДОКЛАДЫ, ДИССЕРТ.
ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ
ДЕТСКИЙ САД
АТТЕСТАЦИЯ ДОКУМ.
АТТЕСТАЦИЯ - ТЕСТЫ
ДЕМОВАРИАНТЫ, КДР
ОГЭ ЗАДАНИЯ
ЕГЭ ЗАДАНИЯ
ОГЭ 9 класс
Математика
Русский язык
Информатика
Георгафия
Биология
ЕГЭ 11 класс
Математика
Русский язык
Информатика
Физика
Обществознание
Биология
9 Вакцинация
ОГЭ ЕГЭ - РЕШЕНИЯ ЗАДАНИЙ
>
БИОЛОГИЯ - Разделы и темы (9 класс)
>
9 Вакцинация
Сообщение
№ 41
Человек, переболевший ветрянкой (ветряной оспой), повторно не заболевает этой болезнью. Какая у него присутствует форма иммунитета ?
1) врожденный пассивный
2) приобретенный активный
3) приобретенный пассивный
4) врожденный активный
РЕШЕНИЕ:
Ответ: 2
№ 42
Лечебная сыворотка состоит из
1) плазмы крови, содержащей антитела
2) красных кровяных клеток
3) лимфы и тканевой жидкости
4) плазмы крови и фибриногена
РЕШЕНИЕ:
Ответ: 1
№ 43
СОВРЕМЕННЫЕ ВАКЦИНЫ И СЫВОРОТКИ
С глубокой древности людям были известны такие страшные заболевания, как чума, холера, оспа, коклюш, сибирская язва, столбняк. Эпидемии многих из этих болезней приводили к гибели миллионов людей, которые были совершенно беззащитны перед неминуемой смертью. Так, от чумы в Европе только в 14 веке погибла четверть всего населения. Ещё в середине 17 века почти каждый человек болел оспой. При этом каждый двенадцатый погибал.
В настоящее время существует хорошо себя зарекомендовавшая система профилактики, где центральным звеном является вакцинация. В сегодняшней практической медицине существуют разные типы вакцин, каждый из которых имеет определённые достоинства и недостатки. В качестве живых вакцин обычно используют так называемые ослабленные штаммы возбудителей, которые утратили большинство патогенных свойств. Живые вакцины относительно дёшевы, так как для иммунизации требуется небольшая доза вируса, поскольку он размножается в заражённом организме, вызывая выработку антител В-лимфоцитами. Их главный недостаток заключается в том, что иногда у людей с ослабленной иммунной системой они могут вызывать тяжёлые формы заболевания.
Инактивированные вакцины представляют собой препараты убитого патогенного микроорганизма, сохранившего антигенные свойства. Риск заражения при такой вакцинации практически отсутствует. Недостаток этих вакцин – необходимость повторно вводить относительно большие дозы с определённой периодичностью.
Антитела можно вводить в организм и в готовом виде. Это особенно важно, если заражение уже произошло и на предохранительную прививку уже нет времени. Иммунитет, приобретённый таким образом, будет пассивным.
Чтобы изготовить лечебную сыворотку, берут кровь либо у человека, перенёсшего данное заболевание, либо у животных, которых предварительно иммунизируют, вводя им возбудителя инфекционного заболевания или его токсин. В ответ на это в организме животного вырабатываются защитные антитела. Например, противодифтерийная сыворотка представляет собой антитоксин, который получают путём введения в организм животного ослабленного дифтерийного токсина.
Все вакцины и сыворотки строго специфичны, то есть направлены на определённое заболевание. Например, средством экстренной профилактики столбняка является противостолбнячная сыворотка, содержащая антитоксины к столбнячному токсину.
Задание №1. Дайте развернутый ответ.
Используя содержание текста «Современные вакцины и сыворотки» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы.
1) Какой иммунитет вызывает иммунизация с помощью сыворотки?
2) Какова заслуга в борьбе с эпидемиями английского врача 18 века Э. Дженнера?
3) Где образуются антитела при вакцинации?
РЕШЕНИЕ:
1) Какой иммунитет вызывает иммунизация с помощью сыворотки?
Иммунизация с помощью сыворотки вызывает пассивный искусственный иммунитет. Он называется "пассивным", потому что организм сам не вырабатывает антитела, а получает их в готовом виде. "Искусственным" — потому что этот иммунитет приобретается в результате медицинского вмешательства (введения сыворотки), а не естественным путем, как, например, при передаче антител от матери к ребенку.
2) Какова заслуга в борьбе с эпидемиями английского врача 18 века Э. Дженнера?
Заслуга Э. Дженнера заключается в том, что он разработал и применил на практике первый в истории метод вакцинации — против натуральной оспы. Он эмпирически установил, что прививка материалом от коровьей оспы (более легкой болезни) надежно защищает человека от смертельно опасной натуральной оспы. Это открытие положило начало целенаправленной борьбе с эпидемиями путем массовой профилактики и в конечном итоге привело к полной ликвидации оспы на планете.
3) Где образуются антитела при вакцинации?
Антитела при вакцинации образуются в плазматических клетках, которые образуются из В-лимфоцитов. Когда вакцина (ослабленный или убитый возбудитель) попадает в организм, ее антигены распознаются клетками иммунной системы. Это приводит к активации В-лимфоцитов, которые затем превращаются в плазматические клетки. Именно эти плазматические клетки и являются "фабриками" по производству большого количества специфических антител, направленных против антигена, содержащегося в вакцине.
Задание №2. Дайте развернутый ответ.
Используя содержание текста «Современные вакцины и сыворотки» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы.
1) Чем живая вакцина отличается от инактивированной?
2) К какой группе относят заболевания, перечисленные в первом абзаце текста?
3) В чём заключается недостаток использования живых вакцин?
РЕШЕНИЕ:
1) Чем живая вакцина отличается от инактивированной?
Главное отличие заключается в состоянии микроорганизма-возбудителя, который используется в вакцине.
Живая вакцина содержит ослабленные, но живые микроорганизмы. Они утратили способность вызывать серьезное заболевание, но могут размножаться в организме.
Инактивированная вакцина содержит убитые микроорганизмы или их фрагменты. Они полностью лишены способности к размножению.
Из этого вытекают и другие различия, указанные в тексте: для живой вакцины часто достаточно одной малой дозы, а для инактивированной нужны повторные введения больших доз.
2) К какой группе относят заболевания, перечисленные в первом абзаце текста?
Перечисленные заболевания (чума, холера, оспа, коклюш, сибирская язва, столбняк) относятся к группе инфекционных болезней. Их ключевая особенность — способность передаваться от зараженного человека или животного к здоровому и массово распространяться, вызывая эпидемии.
3) В чём заключается недостаток использования живых вакцин?
Главный недостаток живых вакцин, указанный в тексте, заключается в риске вызвать тяжелую форму заболевания у людей с ослабленной или неполноценной иммунной системой. Поскольку вакцина содержит живые микроорганизмы, хоть и ослабленные, у таких людей они могут преодолеть слабый иммунный барьер и привести к развитию болезни, от которой проводится вакцинация.
Задание №3. Дайте развернутый ответ.
Используя содержание текста «Современные вакцины и сыворотки» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы.
1) Кто из людей подвергается иммунизации с помощью сыворотки?
2) Какой иммунитет вызывает иммунизация с помощью вакцины?
3) Какова заслуга Л. Пастера в борьбе с эпидемиями?
РЕШЕНИЕ:
1) Кто из людей подвергается иммунизации с помощью сыворотки?
Иммунизацию с помощью сыворотки проводят уже заболевшим людям или тем, кто имел непосредственный контакт с возбудителем опасной болезни (например, при укусе животного, при травме, грозящей столбняком). Сыворотку вводят в тех случаях, когда заражение уже произошло или могло произойти, и у организма нет времени самостоятельно вырабатывать антитела. Это экстренная мера для быстрой нейтрализации возбудителя или его токсинов.
2) Какой иммунитет вызывает иммунизация с помощью вакцины?
Иммунизация с помощью вакцины вызывает активный искусственный иммунитет. Он называется:
Активным, потому что организм самостоятельно, в ответ на введение вакцины, вырабатывает специфические антитела и формирует клетки иммунной памяти.
Искусственным, потому что он приобретается целенаправленно с медицинской целью (прививкой), а не в результате перенесенного заболевания.
3) Какова заслуга Л. Пастера в борьбе с эпидемиями?
Заслуга Л. Пастера заключается в том, что он создал научную основу для вакцинопрофилактики. Он не просто использовал готовый метод, как Дженнер, а целенаправленно разработал принцип ослабления (аттенуации) возбудителей и на его основе создал первые лабораторные вакцины против сибирской язвы и бешенства. Это позволило бороться с эпидемиями не эмпирически, а на основе научного подхода, открыв путь для создания вакцин против множества других инфекционных болезней.
Страницы:
1
...
8
9
10
11
Перейти на другой форум:
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Человек и общество
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Экономика
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Социальные отношения
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Политика
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Право
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Сочинения
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - 9 класс
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - 9 класс - ТЕКСТ
ФИЗИКА - Физика и методы научного познания
* ФИЗИКА - Квантовая физика
* ФИЗИКА - Теория относительности
* ФИЗИКА - Электродинамика
* ФИЗИКА - Молекулярная физика. Термодинамика
* ФИЗИКА - Механика
БИОЛОГИЯ - Разделы и темы (11 класс)
БИОЛОГИЯ - Разделы и темы (9 класс)
ГЕОГРАФИЯ - Разделы и темы (11 класс)
ГЕОГРАФИЯ - География России
Сайт сделан на
SiNG cms
© 2010-2020