РЕШЕНИЕ:
Является
1)образование имеет комплекс регулирующих норм: различные законы об образовании, образовательные стандарты, документы, регламенты.
2)удовлетворяет фундаментальные человеческие потребности в познании, в социализации
3) образование выполняет необходимые функции: познавательную, воспитательную, социальную,формирует мировоззренческую
4) Образование - это процесс и средство. Это не организация людей, т.к. знания, из которых по сути состоит образование, процесс получения знаний, нематериален вообще. Он происходит в наших головах. А у кого-то не происходит.
5) Социальный институт должен быть исторически устойчив, как например государство. Но образование, как известно, постоянно меняется. Раньше оно было вообще не доступно, потом стало доступно только высшим слоям населения, потом оно перешло в церковные школы, потом опять прикрыли доступ, сейчас еще ничего. Ни о какой устойчивости речи быть не может.
6) Согласно пирамиде Маслоу образование не входит в фундаментальные человеческие потребности.
7) Выполняет важные функции(воспитательную,социализации и др.)
8) Организует совместную деятельность людей
9) Выступает каналом социальной мобильности

РЕШЕНИЕ:
1) «золотого правила нравственности»

РЕШЕНИЕ:
1) социальной сущности