Учебно-методические комплексы
для учителей школ
УМК школа
УМК CПО/НПО
Аттестация
УМК ВПО
Разместить документ
Сертификаты участникам
МО ГУМАНИТАРИЕВ
МО МАТЕМАТИКОВ
МО КЛ. РУКОВОДИТЕЛЕЙ
МО НАЧАЛЬНЫХ КЛ.
ГОТОВИМСЯ К УРОКУ
КРУЖКИ, ТВОРЧЕСТВО
ФАКУЛЬТАТИВ
ГРАФИКИ, ПЛАНЫ
ПСИХОЛОГУ
ДОКЛАДЫ, ДИССЕРТ.
ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ
ДЕТСКИЙ САД
АТТЕСТАЦИЯ ДОКУМ.
АТТЕСТАЦИЯ - ТЕСТЫ
ДЕМОВАРИАНТЫ, КДР
ОГЭ ЗАДАНИЯ
ЕГЭ ЗАДАНИЯ
ОГЭ 9 класс
Математика
Русский язык
Информатика
Георгафия
Биология
ЕГЭ 11 класс
Математика
Русский язык
Информатика
Физика
Обществознание
Биология
Демократия требуется не для хорошего управления государством
ОГЭ ЕГЭ - РЕШЕНИЯ ЗАДАНИЙ
>
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - 9 класс - ТЕКСТ
>
Демократия требуется не для хорошего управления государством
Сообщение
№ 1
Демократия требуется не для хорошего управления государством, но
в качестве гаранта, обеспечивающего нам право беспрепятственно стремиться к осуществлению высших идеалов общественной и частной жизни.
Демократия по сути своей – средство для защиты социального мира
и свободы личности.
Происходит ошибочное и безосновательное убеждение, что, пока высшая власть в стране принадлежит воле большинства, это является верным средством от произвола. Противоположное утверждение было бы не менее ошибочным: вовсе не источник власти, а её ограничение является надёжным средством от произвола. Демократический контроль может помешать власти стать диктатурой, но для этого следует потрудиться. Если же демократия решает свои задачи при помощи власти, не ограниченной твёрдо установленными правилами, она неизбежно вырождается в деспотию.
Граждане тоталитарного государства совершают аморальные действия из преданности идеалу. И хотя идеал этот представляется нам отвратительным, тем не менее, их действия являются вполне бескорыстными. Этого, однако, нельзя сказать о руководителях такого государства. Чтобы участвовать в управлении тоталитарной системой, недостаточно просто принимать на веру благовидные объяснения неблаговидных действий. Надо самому быть готовым преступать любые нравственные законы, если этого потребуют высшие цели. И поскольку цели устанавливает лишь верховный вождь, то всякий функционер, будучи инструментом в его руках, не может иметь нравственных убеждений.
(По Ф. Хайеку)
----------------------------
Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
РЕШЕНИЕ:
Истинное назначение демократии.
(Демократия как гарант свободы и стремления к идеалам, а не инструмент управления).
Ошибочное представление о власти большинства.
(Критика убеждения, что воля большинства сама по себе предотвращает произвол).
Главное средство от произвола — ограничение власти.
(Не источник власти, а ее сдерживание твёрдыми правилами защищает от деспотии).
Аморальность в тоталитарном государстве: граждане и правители.
(Бескорыстная преданность граждан идеалу и сознательное пренебрежение нравственностью функционеров).
Нравственная несостоятельность тоталитарного управленца.
(Отсутствие личных моральных убеждений как условие для участия в управлении тоталитарной системой).
№ 2
Как автор характеризует демократию? (Выпишите две характеристики из текста.) При каком условии демократия может превратиться в диктатуру? Какое средство, по мнению автора, может помешать власти стать диктатурой?
РЕШЕНИЕ:
1. Как автор характеризует демократию? (Две характеристики из текста)
Согласно тексту, автор характеризует демократию как:
Гарант, обеспечивающий право стремиться к осуществлению высших идеалов.
Средство для защиты социального мира и свободы личности.
2. При каком условии демократия может превратиться в диктатуру?
Демократия превращается в диктатуру (деспотию), если она решает свои задачи при помощи власти, не ограниченной твёрдо установленными правилами.
3. Какое средство, по мнению автора, может помешать власти стать диктатурой?
По мнению автора, помешать власти стать диктатурой может её ограничение (то есть наличие сдерживающих механизмов и твёрдых правил), а также демократический контроль, но для этого, как подчёркивает автор, «следует потрудиться».
№ 3
Проиллюстрируйте тремя примерами мысль автора о том, что «демократия по сути своей – средство для защиты социального мира и свободы личности».
РЕШЕНИЕ:
1. Свобода слова и плюрализм СМИ как гарантия от гражданской войны.
В демократическом общежитии разные социальные, политические и этнические группы имеют легальные каналы для выражения своих интересов (через парламент, независимые суды, прессу, митинги). Это позволяет вести публичные дебаты и находить компромиссы, не прибегая к насилию. Например, профсоюзы могут организовать забастовку, требуя повышения зарплат, а не поднимать вооруженное восстание. Таким образом, демократия, гарантируя свободу слова и собраний, гасит потенциальные социальные конфликты, защищая социальный мир.
2. Верховенство закона и независимый суд как защита от произвола государства.
Ключевой принцип демократии — равенство всех перед законом. Это означает, что чиновник или силовик не могут произвольно арестовать человека, закрыть его бизнес или лишить собственности без решения независимого суда. Классический пример — habeas corpus (право не быть заключенным в тюрьму без суда). Этот правовой институт прямо ограничивает власть, защищая свободу личности от незаконного посягательства со стороны кого бы то ни было, включая само государство.
3. Смена власти через выборы как альтернатива революциям и переворотам.
В недемократических системах единственным способом сменить неугодную или неэффективную власть часто становится заговор, дворцовый переворот или массовое восстание, что ведет к кровопролитию и нестабильности. Демократия же предлагает мирный и предсказуемый механизм — регулярные свободные выборы. Проигравшая партия уходит в оппозицию, а не в подполье, чтобы готовить вооруженный мятеж. Этот институциональный механизм является главным инструментом поддержания социального мира, так как снимает остроту борьбы за власть, переводя ее в цивилизованное русло.
№ 4
В тоталитарном государстве нередко политические идеи имеют
бóльшее значение, чем общечеловеческие ценности. Используя текст
и обществоведческие знания, объясните, в чём опасность такой ситуации (приведите два объяснения).
РЕШЕНИЕ:
Опираясь на текст Ф. Хайека и обществоведческие знания, опасность ситуации, когда политические идеи в тоталитарном государстве ставятся выше общечеловеческих ценностей, можно объяснить следующим образом:
1. Оправдание любых средств высшей целью и разрушение моральных устоев общества.
Как прямо указано в тексте, в такой системе от человека, особенно от функционера, требуется «быть готовым преступать любые нравственные законы, если этого потребуют высшие цели». Это приводит к двум страшным последствиям:
Для управленцев:
Исчезает личная moral responsibility (моральная ответственность). Чиновник становится всего лишь «инструментом в руках верховного вождя», что позволяет ему совершать чудовищные преступления (доносы, пытки, казни) с чистой совестью, так как они «оправданы» великой идеей (построение коммунизма, торжество расы и т.д.).
Для общества:
Стирается грань между добром и злом. Общечеловеческие ценности — такие как сострадание, честность, уважение к жизни — объявляются «пережитками» или «вражеской пропагандой». Это размывает саму основу, на которой держится человеческое общество, и ведет к его моральной деградации.
2. Подавление личности и уничтожение свободы, так как индивид становится «винтиком» государственной машины.
Общечеловеческие ценности (право на жизнь, свободу, личное достоинство) основаны на признании ценности каждой отдельной личности. Когда политическая идея становится выше, ценность индивида обнуляется. Он рассматривается лишь как средство для достижения целей режима.
Подавление инакомыслия:
Любой, кто мыслит иначе, чем предписано господствующей идеологией, объявляется «врагом народа» или «предателем идеала», так как он мешает реализации «высшей цели». Это приводит к тотальному контролю, репрессиям и уничтожению интеллектуальной и творческой свободы.
Обезличивание:
Человеческая жизнь, судьба и счастье отдельного человека перестают что-либо значить на фоне абстрактных «величия государства», «мировой революции» или «расового превосходства». Это создает почву для массовых репрессий, террора и геноцида, когда миллионы людей приносятся в жертву ради политической утопии.
Перейти на другой форум:
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Человек и общество
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Экономика
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Социальные отношения
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Политика
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Право
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Сочинения
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - 9 класс
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - 9 класс - ТЕКСТ
ФИЗИКА - Физика и методы научного познания
* ФИЗИКА - Квантовая физика
* ФИЗИКА - Теория относительности
* ФИЗИКА - Электродинамика
* ФИЗИКА - Молекулярная физика. Термодинамика
* ФИЗИКА - Механика
БИОЛОГИЯ - Разделы и темы (11 класс)
БИОЛОГИЯ - Разделы и темы (9 класс)
ГЕОГРАФИЯ - Разделы и темы (11 класс)
ГЕОГРАФИЯ - География России
Сайт сделан на
SiNG cms
© 2010-2020