Учебно-методические комплексы
для учителей школ
УМК школа
УМК CПО/НПО
Аттестация
УМК ВПО
Разместить документ
Сертификаты участникам
МО ГУМАНИТАРИЕВ
МО МАТЕМАТИКОВ
МО КЛ. РУКОВОДИТЕЛЕЙ
МО НАЧАЛЬНЫХ КЛ.
ГОТОВИМСЯ К УРОКУ
КРУЖКИ, ТВОРЧЕСТВО
ФАКУЛЬТАТИВ
ГРАФИКИ, ПЛАНЫ
ПСИХОЛОГУ
ДОКЛАДЫ, ДИССЕРТ.
ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ
ДЕТСКИЙ САД
АТТЕСТАЦИЯ ДОКУМ.
АТТЕСТАЦИЯ - ТЕСТЫ
ДЕМОВАРИАНТЫ, КДР
ОГЭ ЗАДАНИЯ
ЕГЭ ЗАДАНИЯ
ОГЭ 9 класс
Математика
Русский язык
Информатика
Георгафия
Биология
ЕГЭ 11 класс
Математика
Русский язык
Информатика
Физика
Обществознание
Биология
Когда первые африканские скульптуры попали в Европу
ОГЭ ЕГЭ - РЕШЕНИЯ ЗАДАНИЙ
>
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - 9 класс - ТЕКСТ
>
Когда первые африканские скульптуры попали в Европу
Сообщение
№ 1
Когда первые африканские скульптуры попали в Европу, к ним отнеслись как к курьёзу: странноватые поделки с непропорционально большими головами, вывернутыми руками и короткими ножками. Путешественники, побывавшие в странах Азии и Африки, нередко говорили о негармоничности музыки туземцев. Первый премьер-министр независимой Индии Д. Неру, получивший блестящее европейское образование, признавался, что когда впервые услышал европейскую музыку, она показалась ему забавной, вроде пения птиц.
В наше время этническая музыка стала неотъемлемой частью западной культуры, как и западная одежда, вытеснившая во многих странах мира традиционную одежду. На рубеже XX–XXI вв. очевидно сильное влияние африканских и азиатских украшений.
Однако гораздо более важно распространение нетрадиционных философских взглядов, религий. При всей их экзотичности, при том, что влияние их нередко диктуется модой, они утверждают в сознании общества мысль о равноценности этнических культур.
По мнению специалистов, в ближайшие десятилетия тенденция к взаимопроникновению и взаимообогащению культур сохранится, чему будет способствовать лёгкость получения и распространения информации. Но произойдёт ли в результате слияние наций, превратится ли население планеты в единый этнос землян? На этот счёт всегда существовали разные мнения.
Политические события конца XX – начала XXI в., связанные с обособлением этносов и формированием национальных государств, показывают, что формирование единого человечества – очень далёкая и призрачная перспектива.
(По материалам энциклопедии для школьников)
-----------------------------
Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
РЕШЕНИЕ:
Первоначальное восприятие чужих культур как неполноценных.
(Описание того, как африканское искусство и музыка других народов изначально казались европейцам странными и негармоничными.)
Изменение культурного ландшафта: влияние Востока и Юга на Запад.
(Примеры того, как этническая музыка, одежда и украшения стали частью западной и мировой культуры.)
Распространение нетрадиционных философий и идея равноценности культур.
(Роль экзотических религий и взглядов в утверждении мысли о равной ценности всех этнических культур.)
Прогнозы о будущем культур: взаимопроникновение против обособления.
(Противоречивые мнения о возможности слияния наций, подкреплённые политическими событиями, которые указывают на далёкую перспективу единства человечества.)
№ 2
Каким было отношение европейцев к произведениям других культур в прежние времена? В чём проявляется взаимопроникновение культур (укажите любые три проявления)? Что, по мнению специалистов, будет способствовать сохранению тенденции к взаимопроникновению и взаимообогащению культур? (Ответы на три вопроса даются только с опорой на текст.)
РЕШЕНИЕ:
1. Каким было отношение европейцев к произведениям других культур в прежние времена?
В прежние времена европейцы относились к произведениям других культур как к курьёзу, считая их странными и негармоничными. Например, африканские скульптуры воспринимались как «странноватые поделки», а музыка туземцев — как негармоничная.
2. В чём проявляется взаимопроникновение культур (укажите любые три проявления)?
Согласно тексту, взаимопроникновение культур проявляется в следующих аспектах:
В музыке:
Этническая музыка стала неотъемлемой частью западной культуры.
В одежде:
Западная одежда вытеснила во многих странах мира традиционную.
В украшениях:
На рубеже XX-XXI вв. стало очевидно сильное влияние африканских и азиатских украшений.
3. Что, по мнению специалистов, будет способствовать сохранению тенденции к взаимопроникновению и взаимообогащению культур?
По мнению специалистов, сохранению этой тенденции будет способствовать лёгкость получения и распространения информации.
№ 3
Учёные считают, что прогресс техники и технологий способствует взаимопроникновению культур. Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, проиллюстрируйте тремя примерами это мнение.
РЕШЕНИЕ:
1. Пример с потоковыми сервисами (стриминг).
Технология:
Платформы вроде Netflix, YouTube, Spotify и TikTok.
Взаимопроникновение культур:
Благодаря алгоритмам рекомендаций миллионы людей по всему миру могут легко открыть для себя произведения других культур. Например, корейские дорамы (K-drama) или индийские фильмы (Bollywood) стали популярны далеко за пределами своих стран без необходимости их целенаправленного поиска. Зритель из Бразилии может смотреть турецкий сериал, а слушатель из Японии — открыть для себя русскую рок-музыку, что было бы практически невозможно в эпоху только национального телевещания.
2. Пример с социальными сетями и кулинарией.
Технология:
Instagram, Pinterest, кулинарные блоги и сайты с рецептами.
Взаимопроникновение культур:
Люди делятся фотографиями еды и рецептами своих национальных кухонь. Блюда, которые раньше были экзотикой и доступны только в специализированных ресторанах (например, суши, пад тай, хумус, гуакамоле), теперь готовят на домашних кухнях по всему миру. Технологии позволяют найти не только рецепт, но и видеоинструкцию по приготовлению, делая чужую кулинарную традицию доступной и понятной.
3. Пример с онлайн-переводчиками и языковыми приложениями.
Технология:
Переводчик Google, Yandex.Translate, приложения для изучения языков (например, Duolingo).
Взаимопроникновение культур:
Эти инструменты резко снизили языковой барьер. Турист может в реальном времени прочитать меню в японском ресторане или вывеску на улице Стамбула. Любитель литературы может прочитать блог иностранного автора или отзывы на книгу с другого конца света. Это не только упрощает практические аспекты путешествий, но и позволяет напрямую, пусть и в упрощённой форме, знакомиться с мыслями и контентом, созданным в другой культурной среде.
№ 4
Реалистична ли, по Вашему мнению, перспектива превращения населения планеты в единый этнос землян? Своё мнение объясните. В чём состоит опасность реализации этой перспективы?
РЕШЕНИЕ:
На мой взгляд, перспектива превращения населения планеты в единый этнос землян в обозримом будущем (несколько столетий) не является реалистичной.
Вот почему я так считаю:
Сила культурной и этнической идентичности.
Как верно отмечено в тексте, политические события показывают тенденцию к обособлению, а не слиянию. Этническая, языковая, религиозная и историческая идентичность — это фундаментальные основы человеческого сообщества. Они обеспечивают людям чувство принадлежности, общности и уникальности. Даже в условиях глобализации мы часто наблюдаем не стирание, а, наоборот, усиление и возрождение местных культур и языков как реакцию на унификацию.
Противоречие с человеческим разнообразием.
Сама природа человечества основана на разнообразии. Попытка свести всё к единому стандарту игнорирует эту фундаментальную ценность. Разные культуры — это разные способы видения мира, решения проблем и выражения эмоций. Их слияние в нечто единообразное привело бы к обеднению человеческого опыта в целом.
Практическая невозможность.
Для формирования единого этноса необходима не только культурная, но и масштабная биологическая ассимиляция (смешанные браки в глобальных масштабах), а также полное исчезновение всех языков, кроме одного, и всех религиозных и традиционных различий. Такой процесс потребовал бы либо невероятно долгого времени, либо тоталитарного принуждения, что неприемлемо.
Перейти на другой форум:
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Человек и общество
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Экономика
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Социальные отношения
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Политика
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Право
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Сочинения
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - 9 класс
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - 9 класс - ТЕКСТ
ФИЗИКА - Физика и методы научного познания
* ФИЗИКА - Квантовая физика
* ФИЗИКА - Теория относительности
* ФИЗИКА - Электродинамика
* ФИЗИКА - Молекулярная физика. Термодинамика
* ФИЗИКА - Механика
БИОЛОГИЯ - Разделы и темы (11 класс)
БИОЛОГИЯ - Разделы и темы (9 класс)
ГЕОГРАФИЯ - Разделы и темы (11 класс)
ГЕОГРАФИЯ - География России
Сайт сделан на
SiNG cms
© 2010-2020