Учебно-методические комплексы
для учителей школ
УМК школа
УМК CПО/НПО
Аттестация
УМК ВПО
Разместить документ
Сертификаты участникам
МО ГУМАНИТАРИЕВ
МО МАТЕМАТИКОВ
МО КЛ. РУКОВОДИТЕЛЕЙ
МО НАЧАЛЬНЫХ КЛ.
ГОТОВИМСЯ К УРОКУ
КРУЖКИ, ТВОРЧЕСТВО
ФАКУЛЬТАТИВ
ГРАФИКИ, ПЛАНЫ
ПСИХОЛОГУ
ДОКЛАДЫ, ДИССЕРТ.
ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ
ДЕТСКИЙ САД
АТТЕСТАЦИЯ ДОКУМ.
АТТЕСТАЦИЯ - ТЕСТЫ
ДЕМОВАРИАНТЫ, КДР
ОГЭ ЗАДАНИЯ
ЕГЭ ЗАДАНИЯ
ОГЭ 9 класс
Математика
Русский язык
Информатика
Георгафия
Биология
ЕГЭ 11 класс
Математика
Русский язык
Информатика
Физика
Обществознание
Биология
Жители Земли разделены не только по расовому, религиозному или идеологическому признакам
ОГЭ ЕГЭ - РЕШЕНИЯ ЗАДАНИЙ
>
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - 9 класс - ТЕКСТ
>
Жители Земли разделены не только по расовому, религиозному или идеологическому признакам
Сообщение
№ 1
Жители Земли разделены не только по расовому, религиозному или идеологическому признакам, но также в каком-то смысле и во времени. Изучая нынешнее население земного шара, мы обнаруживаем небольшую группу людей, которые ещё живут охотой и собирательством, как тысячи лет назад. Другие, их большинство, полагаются не на медвежью охоту или сбор ягод, а на сельское хозяйство. Они живут во многих отношениях так же, как жили их предки столетия тому назад. Эти две группы вместе составляют около 70% жителей Земли. Это люди прошлого.
Более 25% населения Земли живут в промышленно развитых странах. Они живут современной жизнью. Они продукт первой половины XX в., сформированные механизацией и массовым образованием, воспитанные на оставшихся в памяти воспоминаниях о сельскохозяйственном прошлом своей страны. Они люди настоящего.
Оставшиеся 2–3% населения планеты нельзя назвать ни людьми прошлого, ни людьми настоящего. Ибо в главных центрах технологических
и культурных перемен, в Силиконовой долине, Нью-Йорке, Лондоне и Токио о миллионах мужчин и женщин можно уже сказать, что они живут
в будущем. Эти первопроходцы, часто неосознанно, сегодня живут так, как другие будут жить завтра.
Что отличает их от остальных людей? Разумеется, они богаче, лучше образованы, более мобильны, чем большинство. Они также дольше живут. Но что особенно отличает людей будущего – это то, что они уже попали
в новый, ускоренный темп жизни. Они «живут быстрее», чем люди вокруг них. Некоторые глубоко привязаны к этому высокоскоростному темпу жизни.
Но если некоторые получают мощную подпитку от нового быстрого темпа, у других он вызывает неприязнь; они ни перед чем не останавливаются, чтобы «избавиться от этой карусели», как они говорят.
(По Э. Тоффлеру)
--------------------
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни
и личный социальный опыт, проиллюстрируйте тремя примерами ускорение темпов жизни / возможности, которые дают людям современные средства коммуникации.
РЕШЕНИЕ:
Пример 1: Ускорение деловой коммуникации и принятия решений
Иллюстрация ускорения темпов жизни:
В прошлом деловая переписка между компаниями из разных стран занимала недели (почта), затем дни (факс). Сегодня, с появлением мессенджеров (WhatsApp, Telegram), корпоративных чатов (Slack, Teams) и электронной почты, ответ на критически важный вопрос может быть получен за минуты. Это создает новый, "высокоскоростной" темп работы, когда от сотрудников ожидают почти мгновенной реакции и постоянной доступности. Менеджер международного проекта может координировать действия команд из Токио, Лондона и Сан-Франциско в режиме реального времени, что радикально ускоряет цикл разработки продукта.
Пример 2: Доступ к информации и образованию ("демократизация знаний")
Иллюстрация возможностей, которые дают средства коммуникации:
Современные средства коммуникации, такие как интернет, стриминговые платформы (YouTube) и мобильные приложения, предоставляют беспрецедентный доступ к знаниям. Студент из небольшого города может:
Пройти бесплатный онлайн-курс от профессора Стэнфордского университета (через Coursera или EdX).
Смотреть в реальном времени лекции ведущих ученых.
Мгновенно найти научные статьи и книги, на поиск которых в библиотеке ушли бы дни.
Это стирает географические и социальные барьеры, давая людям возможность для самообразования и профессионального роста, которая ранее была доступна лишь узкому кругу лиц в крупных научных центрах.
Пример 3: Трансформация социальных связей и гражданской активности
Иллюстрация и ускорения, и новых возможностей:
Социальные сети (ВКонтакте, Instagram, Twitter) радикально ускорили распространение информации и мобилизацию людей.
Ускорение:
Новость или социально значимая идея становится вирусной и достигает миллионов за часы, а не за месяцы, как в эпоху печатных СМИ.
Возможности:
Это создает новые формы гражданской активности. Например, для организации благотворительного сбора средств или волонтерской помощи больше не нужна громоздкая инфраструктура — достаточно создать событие в соцсети и настроить прием платежей онлайн. Акции, флешмобы и общественные инициативы могут набрать силу за считанные дни, давая людям возможность напрямую влиять на происходящие вокруг них события и быстро объединяться вокруг общих целей.
№ 2
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни
и личный социальный опыт, предположите, почему многие люди испытывают дискомфорт от быстрого темпа жизни. (Выскажите два корректных предположения.)
РЕШЕНИЕ:
Предположение 1: Информационная и сенсорная перегрузка
Современный быстрый темп жизни характеризуется лавинообразным потоком информации, который обрушивается на человека через множество каналов (соцсети, мессенджеры, новостные ленты, email). С точки зрения обществознания, это ведет к информационной перегрузке, когда объем входящих данных превышает возможности человека по их обработке и усвоению.
Почему это вызывает дискомфорт:
Когнитивная усталость:
Мозг постоянно работает в режиме многозадачности и фильтрации ненужной информации, что приводит к хроническому стрессу, неврозам и синдрому эмоционального выгорания.
Дефицит внимания:
Неспособность сконцентрироваться на одной зададе из-за постоянных уведомлений и отвлечений порождает чувство неэффективности и фрустрации.
Личный опыт:
Многие люди чувствуют себя истощенными после рабочего дня, проведенного в непрерывной проверке сообщений и переключении между десятками вкладок в браузере, что является прямым следствием ускоренного темпа.
Предположение 2: Ценностный конфликт и разрушение традиционных социальных связей
Ускорение темпа жизни напрямую влияет на социальные институты и ценности. Оно противоречит более традиционным, укорененным представлениям о жизни, где важную роль играют не скорость и эффективность, а стабильность, глубина отношений и преемственность.
Почему это вызывает дискомфорт:
Кризис идентичности:
В условиях, когда профессиональные навыки быстро устаревают, а социальные тренды молниеносно сменяют друг друга, человеку трудно сохранить чувство стабильного «Я». Он вынужден постоянно адаптироваться, что порождает экзистенциальную тревогу и неуверенность в будущем.
Эрозия социальных связей:
Быстрый темп поощряет поверхностное, функциональное общение (чаты, лайки) в ущерб глубоким, эмоционально насыщенным отношениям, требующим времени и личного присутствия. Это приводит к одиночеству и ощущению потерянности, несмотря на формальную гиперсвязанность. Люди чувствуют себя "винтиками" в механизме, а не частью сплоченного сообщества.
Таким образом, дискомфорт от ускорения темпа жизни вызван не только физиологической усталостью от обработки данных, но и глубоким психологическим конфликтом между требованиями современности и фундаментальными человеческими потребностями в стабильности, осмысленности и глубоких социальных контактах.
№ 3
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни
и личный социальный опыт, предположите, почему многие люди испытывают дискомфорт от быстрого темпа жизни. (Выскажите два корректных предположения.)
РЕШЕНИЕ:
Многие люди испытывают дискомфорт от быстрого темпа жизни, описанного Элвином Тоффлером, по следующим причинам:
1. Психологическая и информационная перегрузка.
Быстрый темп жизни напрямую связан с необходимостью постоянно обрабатывать огромные потоки новой информации, принимать множество решений в сжатые сроки и адаптироваться к изменениям. С точки зрения психологии и обществознания, это приводит к когнитивной перегрузке. Мозг человека имеет ограниченную "пропускную способность", и когда количество входных данных и требований к адаптации превышает его возможности, возникает стресс, тревожность и чувство потери контроля. В современных условиях это усугубляется "информационным взрывом" и постоянным присутствием цифровых технологий, которые стирают границы между работой и отдыхом. Люди, не готовые к такой интенсивности, чувствуют себя истощенными и дезориентированными, что и вызывает желание "сойти с карусели".
2. Ценностный конфликт и разрушение традиционных социальных связей.
Ускорение темпа жизни ломает привычные социальные структуры и модели поведения, которые формировались веками. С обществоведческой точки зрения, это порождает конфликт между традиционными ценностями (стабильность, глубина отношений, привязанность к месту) и ценностями модернистского/постмодернистского общества (мобильность, гибкость, эффективность). Быстрый темп требует высокой географической и социальной мобильности, что ослабляет связи с семьей, друзьями и местом проживания. Для многих людей эти связи являются фундаментом личной идентичности и источником психологической поддержки. Их ослабление или потеря ради скорости и карьеры вызывают глубокий экзистенциальный дискомфорт, чувство одиночества и ностальгию по более размеренному и предсказуемому укладу жизни, который ассоциируется с "людьми прошлого".
№ 4
Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
РЕШЕНИЕ:
1. Временное расслоение человечества как особая форма разделения
Выделение нового критерия разделения людей — не по расовому, религиозному или идеологическому, а по «временному» признаку.
Общая характеристика трех групп населения в зависимости от их образа жизни и технологического уклада.
2. Характеристика «людей прошлого»
Состав группы: охотники-собиратели и земледельцы, ведущие традиционный образ жизни.
Доля в населении Земли: около 70%.
Основная черта: их быт и хозяйство практически не изменились за столетия и тысячелетия.
3. Характеристика «людей настоящего»
Состав группы: жители промышленно развитых стран.
Доля в населении Земли: более 25%.
Основная черта: сформированы механизацией и массовым образованием XX века, но сохраняют связь с сельскохозяйственным прошлым.
4. Характеристика «людей будущего»
Состав группы: 2-3% населения, проживающие в мировых центрах технологий и культуры (Силиконовая долина, Токио и др.).
Основная черта: они являются первопроходцами, чей образ жизни сегодня станет нормой для остальных завтра.
5. Отличительные черты «людей будущего» и их реакция на ускоренный темп жизни
Общие социальные характеристики: высокий уровень богатства, образования, мобильности и продолжительности жизни.
Ключевое отличие: жизнь в новом, ускоренном темпе («живут быстрее»).
Две полярные реакции на этот темп: одни получают от него энергию и подпитку, другие стремятся от него избавиться.
Страницы:
1
2
Перейти на другой форум:
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Человек и общество
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Экономика
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Социальные отношения
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Политика
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Право
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Сочинения
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - 9 класс
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - 9 класс - ТЕКСТ
ФИЗИКА - Физика и методы научного познания
* ФИЗИКА - Квантовая физика
* ФИЗИКА - Теория относительности
* ФИЗИКА - Электродинамика
* ФИЗИКА - Молекулярная физика. Термодинамика
* ФИЗИКА - Механика
БИОЛОГИЯ - Разделы и темы (11 класс)
БИОЛОГИЯ - Разделы и темы (9 класс)
ГЕОГРАФИЯ - Разделы и темы (11 класс)
ГЕОГРАФИЯ - География России
Сайт сделан на
SiNG cms
© 2010-2020