Учебно-методические комплексы
для учителей школ
УМК школа
УМК CПО/НПО
Аттестация
УМК ВПО
Разместить документ
Сертификаты участникам
МО ГУМАНИТАРИЕВ
МО МАТЕМАТИКОВ
МО КЛ. РУКОВОДИТЕЛЕЙ
МО НАЧАЛЬНЫХ КЛ.
ГОТОВИМСЯ К УРОКУ
КРУЖКИ, ТВОРЧЕСТВО
ФАКУЛЬТАТИВ
ГРАФИКИ, ПЛАНЫ
ПСИХОЛОГУ
ДОКЛАДЫ, ДИССЕРТ.
ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ
ДЕТСКИЙ САД
АТТЕСТАЦИЯ ДОКУМ.
АТТЕСТАЦИЯ - ТЕСТЫ
ДЕМОВАРИАНТЫ, КДР
ОГЭ ЗАДАНИЯ
ЕГЭ ЗАДАНИЯ
ОГЭ 9 класс
Математика
Русский язык
Информатика
Георгафия
Биология
ЕГЭ 11 класс
Математика
Русский язык
Информатика
Физика
Обществознание
Биология
Ключевой элемент демократии – полноправие граждан
ОГЭ ЕГЭ - РЕШЕНИЯ ЗАДАНИЙ
>
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - 9 класс - ТЕКСТ
>
Ключевой элемент демократии – полноправие граждан
Сообщение
№ 1
Ключевой элемент демократии – полноправие граждан. Расхожее определение демократии сводит её к регулярным выборам, проводимым на честной основе при строгом подсчёте голосов. Несмотря на то что периодические выборы очень важны для демократической системы, они всего лишь позволяют гражданам отдать предпочтение одной из стратегий, предлагаемых политическими партиями. В период же между выборами граждане могут воздействовать на государственную политику посредством иных институтов: объединений по интересам, общественных движений, профессиональных союзов и т.д. Все эти формы являются составными частями демократической практики.
Другой общепризнанный показатель демократии – власть большинства. Всякий орган управления, принимающий решения относительным большинством голосов, демократичен – идёт ли речь об избирательном округе, о парламенте, комитете, городском совете или партийном собрании.
Однако и здесь возникает проблема. Что, если законно избранное большинство регулярно ущемляет своими решениями некое меньшинство (например, культурную или этническую группу)? В подобных случаях успешно действующие демократии обычно сочетают принцип власти большинства с защитой прав меньшинств.
Демократические свободы должны также способствовать развитию коллективного сознания граждан, пониманию ими общих нужд и принятию решений – без расчёта на каких-то властителей. Носители разнообразных социальных статусов и интересов, оставаясь независимыми от государства, а может быть, и от партий, не только ограничивают произвол власти, но и формируют гражданское общество и новый, лучший тип граждан – более информированный, более социальный по складу сознания, готовый на жертвы ради общего блага.
(По Т. Карлу, Ф. Шмиттеру)
-------------------------
Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
РЕШЕНИЕ:
Сущность демократии: не только выборы
Ключевая роль полноправия граждан.
Ограниченность определения демократии как честных выборов.
Другие формы влияния граждан на власть между выборами.
Принцип власти большинства и его проблема
Власть большинства как общепризнанный показатель демократии.
Риск ущемления прав меньшинства законно избранным большинством.
Необходимость сочетания власти большинства с защитой прав меньшинств.
Роль демократических свобод в формировании гражданского общества
Развитие коллективного сознания и понимания общих нужд.
Независимость от государства и партий как ограничение произвола власти.
Формирование нового типа активного и социально ответственного гражданина.
№ 2
Как, по мнению авторов, граждане могут влиять на государственную политику? (Укажите два способа влияния.) Какая черта успешно действующих демократий отмечена в тексте? Какой тип граждан авторы считают лучшим?
РЕШЕНИЕ:
1. Два способа влияния граждан на государственную политику по мнению авторов:
Участие в регулярных выборах, где граждане отдают предпочтение одной из стратегий, предлагаемых политическими партиями.
Воздействие через институты гражданского общества в период между выборами, такие как объединения по интересам, общественные движения и профессиональные союзы.
2. Черта успешно действующих демократий, отмеченная в тексте:
Это сочетание принципа власти большинства с защитой прав меньшинств. Это позволяет предотвратить ситуацию, когда законно избранное большинство регулярно ущемляет своими решениями какое-либо меньшинство.
3. Тип граждан, который авторы считают лучшим:
Это более информированный, социальный по складу сознания гражданин, готовый на жертвы ради общего блага. Такой тип формируется благодаря демократическим свободам и участию в гражданском обществе.
№ 3
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите три примера, иллюстрирующих деятельность организаций гражданского общества.
РЕШЕНИЕ:
1. Экологическое движение (например, российская организация "ЭКА")
Сфера деятельности:
Защита окружающей среды, экологическое просвещение.
Пример деятельности:
Всероссийский проект «ПосадиЛес», в рамках которого волонтёры и активисты организуют сбор средств и выезжают на посадки деревьев для восстановления лесов после пожаров и вырубок. Эта деятельность напрямую влияет на экологическую политику, демонстрируя властям и бизнесу общественный запрос на сохранение природы и предлагая конкретные решения.
Как это иллюстрирует роль гражданского общества:
Организация мобилизует граждан, действует независимо от государства, решает значимую общественную проблему и оказывает реальное воздействие на состояние окружающей среды, формируя экологическую культуру.
2. Благотворительные фонды (например, "Подари жизнь" или "Вера")
Сфера деятельности:
Социальная защита, помощь тяжелобольным людям.
Пример деятельности:
Фонд «Подари жизнь» систематически собирает пожертвования на лечение детей с онкологическими и другими тяжёлыми заболеваниями, помогает покупать лекарства, оборудование для больниц, поддерживает родителей. Фонд также занимается адвокацией — продвижением интересов пациентов на уровне власти, добиваясь увеличения госфинансирования лечения и улучшения стандартов медицинской помощи.
Как это иллюстрирует роль гражданского общества:
Фонды заполняют пробелы в государственной системе здравоохранения, аккумулируют общественные ресурсы для решения острой социальной проблемы и выступают в роли коллективного лоббиста, заставляя власть реагировать на нужды конкретной социальной группы.
3. Профессиональные ассоциации (например, "Российское историческое общество" или "Ассоциация юристов России")
Сфера деятельности:
Защита профессиональных интересов, развитие профессиональных стандартов, экспертиза.
Пример деятельности:
Ассоциация юристов России регулярно проводит общественную экспертизу проектов законов, даёт официальные заключения, выступает с законодательными инициативами. Она также защищает права самих юристов и способствует повышению качества юридического образования в стране.
Как это иллюстрирует роль гражданского общества:
Такие ассоциации являются формой самоорганизации не по принципу "всех граждан", а по профессиональному признаку. Они ограничивают произвол власти, предоставляя независимую экспертизу, и влияют на государственную политику в своей сфере, обеспечивая её более высокое качество.
№ 4
Авторы связывают демократию с пониманием гражданами общих нужд. Используя текст и обществоведческие знания, дайте два объяснения этой связи. (Объяснения должны быть сформулированы как распространённые предложения.)
РЕШЕНИЕ:
1. Эта связь объясняется тем, что осознание общих целей и проблем позволяет гражданам не просто пассивно ожидать решений от властителей, а самостоятельно и коллективно участвовать в их выработке через институты гражданского общества, такие как профессиональные союзы или общественные движения, что и составляет суть демократической практики.
2. Понимание общих нужд является основой для формирования ответственного и информированного гражданина, который, осознавая свою роль в коллективном принятии решений и необходимость жертвовать частными интересами ради общего блага, обеспечивает стабильное развитие общества и предотвращает произвол власти.
Перейти на другой форум:
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Человек и общество
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Экономика
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Социальные отношения
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Политика
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Право
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Сочинения
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - 9 класс
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - 9 класс - ТЕКСТ
ФИЗИКА - Физика и методы научного познания
* ФИЗИКА - Квантовая физика
* ФИЗИКА - Теория относительности
* ФИЗИКА - Электродинамика
* ФИЗИКА - Молекулярная физика. Термодинамика
* ФИЗИКА - Механика
БИОЛОГИЯ - Разделы и темы (11 класс)
БИОЛОГИЯ - Разделы и темы (9 класс)
ГЕОГРАФИЯ - Разделы и темы (11 класс)
ГЕОГРАФИЯ - География России
Сайт сделан на
SiNG cms
© 2010-2020