Учебно-методические комплексы
для учителей школ
УМК школа
УМК CПО/НПО
Аттестация
УМК ВПО
Разместить документ
Сертификаты участникам
МО ГУМАНИТАРИЕВ
МО МАТЕМАТИКОВ
МО КЛ. РУКОВОДИТЕЛЕЙ
МО НАЧАЛЬНЫХ КЛ.
ГОТОВИМСЯ К УРОКУ
КРУЖКИ, ТВОРЧЕСТВО
ФАКУЛЬТАТИВ
ГРАФИКИ, ПЛАНЫ
ПСИХОЛОГУ
ДОКЛАДЫ, ДИССЕРТ.
ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ
ДЕТСКИЙ САД
АТТЕСТАЦИЯ ДОКУМ.
АТТЕСТАЦИЯ - ТЕСТЫ
ДЕМОВАРИАНТЫ, КДР
ОГЭ ЗАДАНИЯ
ЕГЭ ЗАДАНИЯ
ОГЭ 9 класс
Математика
Русский язык
Информатика
Георгафия
Биология
ЕГЭ 11 класс
Математика
Русский язык
Информатика
Физика
Обществознание
Биология
Статья 1 В настоящей Декларации под культурой понимаются сотворённая человеком
ОГЭ ЕГЭ - РЕШЕНИЯ ЗАДАНИЙ
>
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - 9 класс - ТЕКСТ
>
Статья 1 В настоящей Декларации под культурой понимаются сотворённая человеком
Сообщение
№ 1
Статья 1
В настоящей Декларации под культурой понимаются сотворённая человеком материальная и духовная среда обитания, а также процесс создания, сохранения, распространения и воспроизводства норм
и ценностей, способствующих возвышению человека и гуманизации общества. Культура включает в себя:
а) культурно-историческое наследие как форму закрепления
и передачи совокупного духовного опыта человечества (язык, идеалы, традиции, обычаи, обряды, праздники… а также другие предметы и явления, обладающие историко-культурной ценностью);
б) социальные институты и культурные процессы, порождающие
и воспроизводящие духовные и материальные ценности (наука, образование, религия, профессиональное искусство и любительское творчество, традиционная народная культура, просветительская, культурно-досуговая деятельность и т.д.);
в) инфраструктуру культуры как систему условий создания, сохранения, экспонирования, трансляции и воспроизводства культурных ценностей, развития культурной жизни и творчества (музеи, библиотеки, архивы, культурные центры, выставочные залы, мастерские, система управления и экономического обеспечения культурной жизни).
Статья 2
Культура является определяющим условием реализации созидательного потенциала личности и общества, формой утверждения самобытности народа и основой душевного здоровья нации, гуманистическим ориентиром и критерием развития человека
и цивилизации. Вне культуры настоящее и будущее народов, этносов
и государств лишается смысла.
Статья 5
Участие в культурной жизни есть неотъемлемое право каждого гражданина, поскольку человек является творцом культуры и её главным творением. Свободный доступ к культурным объектам и ценностям, которые по своему статусу являются достоянием всего человечества, должен быть гарантирован законами, устраняющими политические, экономические
и таможенные барьеры.
Извлечения из Декларации прав культуры
------------------------
Озаглавьте каждую из приведённых статей Декларации.
РЕШЕНИЕ:
Статья 1 — Понятие и составляющие культуры
(Это определение ключевого понятия Декларации и перечисление его основных компонентов).
Статья 2 — Значение и роль культуры в жизни личности, общества и нации
(В статье раскрывается фундаментальная, определяющая роль культуры для развития и идентичности).
Статья 5 — Право на участие в культурной жизни и свободный доступ к культурным ценностям
(Статья закрепляет ключевое культурное право гражданина и требование к государству по его обеспечению).
№ 2
Какие два значения понятия «культура» раскрываются в Декларации? Что включает в себя культурно-историческое наследие? (Назовите любые три элемента.) Как называют систему условий создания, сохранения, экспонирования, трансляции и воспроизводства культурных ценностей, развития культурной жизни и творчества? (Ответы на три вопроса даются только с опорой на текст.)
РЕШЕНИЕ:
1. Два значения понятия «культура»:
Культура как среда обитания: Сотворённая человеком материальная и духовная среда обитания.
Культура как процесс: Процесс создания, сохранения, распространения и воспроизводства норм и ценностей, способствующих возвышению человека и гуманизации общества.
2. Элементы культурно-исторического наследия (три примера из текста):
Согласно тексту, культурно-историческое наследие включает, например:
Язык
Традиции
Праздники
3. Название системы условий:
Система условий создания, сохранения, экспонирования, трансляции и воспроизводства культурных ценностей, развития культурной жизни и творчества называется инфраструктура культуры.
№ 3
В тексте характеризуется отношение человека к культуре. Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, проиллюстрируйте двумя примерами каждое из следующих утверждений: а) человек является творением культуры; б) человек является творцом культуры.
(Всего в правильном полном ответе должно быть четыре примера.)
РЕШЕНИЕ:
а) Человек является творением культуры
Это означает, что личность формируется под воздействием культурной среды, усваивая язык, нормы, ценности и модели поведения.
Пример 1 (из общественной жизни):
Современный человек, родившийся в цифровую эпоху, с детства усваивает навыки работы с компьютером, интернет-этикет и глобальный цифровой язык (например, понимание мемов или интерфейсов социальных сетей). Его мышление, способы общения и потребления информации сформированы этой технологической культурой, чего не было у предыдущих поколений. Он — «творение» цифровой культуры.
Пример 2 (из личного социального опыта):
Выпускник школы, поступающий в университет, следует культурному сценарию, принятому в его обществе: он готовится к экзаменам, проходит процедуру подачи документов, участвует в церемонии посвящения первокурсников. Его жизненный путь и представления о «правильном» переходе во взрослую жизнь во многом предопределены сложившимися культурными нормами и институтами (системой образования).
б) Человек является творцом культуры
Это означает, что человек активно создает, развивает и изменяет культурные ценности, традиции и артефакты.
Пример 1 (из общественной жизни):
Волонтёры, занимающиеся восстановлением и благоустройства старинных городских парков или усадеб, являются творцами культуры. Своим трудом они не просто сохраняют, а фактически заново создают культурную среду, возрождают традиции общественных пространств и дарят их новым поколениям.
Пример 2 (из личного социального опыта):
Учитель литературы, который разрабатывает и проводит для школьников авторскую экскурсию по литературным местам своего города, создает новый культурный продукт. Он не просто передает знания, а творит новую культурную практику — уникальный формат просвещения, который формирует у детей эмоциональную связь с культурным наследием.
№ 4
Используя обществоведческие знания и личный социальный опыт, приведите два подтверждения того, что культура является основой душевного здоровья нации.
РЕШЕНИЕ:
1. Культура обеспечивает систему нравственных ориентиров и психологическую стабильность.
Обществоведческий аспект:
Культура, через религию, философию, искусство и традиции, формирует систему ценностей (добро, справедливость, сострадание, долг), которая помогает человеку осмыслить кризисные ситуации, справиться с потерями и найти внутреннюю опору. Например, в периоды национальных потрясений (войны, кризисы) именно обращение к культурному наследию — классической литературе, музыке, историческим примерам стойкости — помогает обществу сохранить единство и выдержку, предотвращая распад и хаос.
Личный социальный опыт:
Когда человек переживает личную трагедию, он часто интуитивно обращается к элементам культуры: слушает утешительную музыку, читает стихи, которые резонируют с его состоянием, или следует семейным традициям поминовения. Эти культурные практики структурируют, дают ему форму и помогают пережить боль, не давая человеку погрузиться в отчаяние, тем самым поддерживая его душевное здоровье.
2. Культура формирует общую идентичность и чувство принадлежности, что является ключевым фактором психического благополучия.
Обществоведческий аспект:
Разделяемые культурные коды — язык, праздники, историческая память, фольклор — создают у миллионов людей чувство общности «мы». Эта коллективная идентичность защищает общество от атомизации и социального отчуждения, которые являются питательной средой для депрессий, тревожности и маргинализации. Нация, утратившая свою культурную идентичность (например, в результате насильственной ассимиляции), переживает глубокий духовный и психологический кризис.
Личный социальный опыт:
Участие в общенациональных или местных праздниках (например, Новый год, День города, народные гуляния) вызывает у человека чувство сопричастности к большому целому. Ощущение, что ты — часть народа с богатой историей и традициями, дает мощный позитивный заряд, снижает чувство одиночества и укрепляет психологическую устойчивость, что в масштабе нации и составляет ее душевное здоровье.
Перейти на другой форум:
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Человек и общество
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Экономика
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Социальные отношения
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Политика
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Право
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Сочинения
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - 9 класс
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - 9 класс - ТЕКСТ
ФИЗИКА - Физика и методы научного познания
* ФИЗИКА - Квантовая физика
* ФИЗИКА - Теория относительности
* ФИЗИКА - Электродинамика
* ФИЗИКА - Молекулярная физика. Термодинамика
* ФИЗИКА - Механика
БИОЛОГИЯ - Разделы и темы (11 класс)
БИОЛОГИЯ - Разделы и темы (9 класс)
ГЕОГРАФИЯ - Разделы и темы (11 класс)
ГЕОГРАФИЯ - География России
Сайт сделан на
SiNG cms
© 2010-2020