Учебно-методические комплексы
для учителей школ
УМК школа
УМК CПО/НПО
Аттестация
УМК ВПО
Разместить документ
Сертификаты участникам
МО ГУМАНИТАРИЕВ
МО МАТЕМАТИКОВ
МО КЛ. РУКОВОДИТЕЛЕЙ
МО НАЧАЛЬНЫХ КЛ.
ГОТОВИМСЯ К УРОКУ
КРУЖКИ, ТВОРЧЕСТВО
ФАКУЛЬТАТИВ
ГРАФИКИ, ПЛАНЫ
ПСИХОЛОГУ
ДОКЛАДЫ, ДИССЕРТ.
ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ
ДЕТСКИЙ САД
АТТЕСТАЦИЯ ДОКУМ.
АТТЕСТАЦИЯ - ТЕСТЫ
ДЕМОВАРИАНТЫ, КДР
ОГЭ ЗАДАНИЯ
ЕГЭ ЗАДАНИЯ
ОГЭ 9 класс
Математика
Русский язык
Информатика
Георгафия
Биология
ЕГЭ 11 класс
Математика
Русский язык
Информатика
Физика
Обществознание
Биология
Взаимодействие природы и общества противоречиво.
ОГЭ ЕГЭ - РЕШЕНИЯ ЗАДАНИЙ
>
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - 9 класс - ТЕКСТ
>
Взаимодействие природы и общества противоречиво.
Сообщение
№ 1
Взаимодействие природы и общества противоречиво. Познавая всё больше законы природы и на их основе преобразуя её, человек увеличивает свою власть над ней. Вместе с тем общество в ходе своего развития вступает во всё более широкий и глубокий контакт с природой. Человек постоянно, изо дня в день общается с окружающей природной средой.
Воздействие общества на природу обусловливается развитием экономики, науки и техники, общественных потребностей, а также характером общественных отношений. При этом из-за усиления такого воздействия происходит расширение рамок географической среды обитания и ускорение некоторых природных процессов.
Но и географическая среда оказывает немаловажное влияние на развитие общества. Человеческая история – наглядный пример того, как условия среды и очертания поверхности планеты способствовали или, напротив, препятствовали развитию человечества.
В прошлом использование человеком сил природы и её ресурсов носило преимущественно стихийный характер: он брал у природы столько, сколько позволяли его собственные силы. Но научно-техническая революция столкнула человека с новой проблемой – с проблемой ограниченности природных ресурсов, с необходимостью бережного отношения к природе. Если, таким образом, прошлый тип отношения общества к природе носил стихийный (а чаще безответственный) характер, то новым условиям должен соответствовать и новый тип – отношение научно обоснованного регулирования, охватывающего как природные, так и социальные процессы, учитывающего характер и границы допустимого воздействия общества на природу в целях не только её сохранения, но и воспроизводства.
(По материалам интернет-издания)
-----------------
Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
РЕШЕНИЕ:
Противоречивый характер взаимодействия природы и общества
(Увеличение власти человека над природой и одновременное углубление контакта с ней).
Направления воздействия общества на природу
(Влияние экономики, техники и потребностей; расширение среды обитания и ускорение природных процессов).
Влияние географической среды на развитие общества
(Примеры из истории: помощь или препятствие со стороны природных условий).
Эволюция типа отношения общества к природе: от стихийного к регулируемому
(Переход от безответственного использования к необходимости научно обоснованного регулирования и воспроизводства ресурсов).
№ 2
В чём, по мнению автора, проявляется противоречивость взаимодействия природы и общества? Чем, по его мнению, обусловлено воздействие общества на природу? Что автор считает результатом воздействия общества на природу? (Ответы на три вопроса даются только с опорой на текст.)
РЕШЕНИЕ:
1. В чём, по мнению автора, проявляется противоречивость взаимодействия природы и общества?
Противоречивость, по мнению автора, проявляется в том, что, с одной стороны, «познавая всё больше законы природы и на их основе преобразуя её, человек увеличивает свою власть над ней», а с другой стороны, «общество в ходе своего развития вступает во всё более широкий и глубокий контакт с природой». Таким образом, противоречие заключается в росте власти человека над природой при одновременном увеличении степени и глубины его зависимости от неё.
2. Чем, по его мнению, обусловлено воздействие общества на природу?
Воздействие общества на природу обусловлено, по мнению автора, «развитием экономики, науки и техники, общественных потребностей, а также характером общественных отношений».
3. Что автор считает результатом воздействия общества на природу?
Автор указывает на два ключевых результата такого воздействия:
«Происходит расширение рамок географической среды обитания».
Происходит «ускорение некоторых природных процессов».
№ 3
Какую новую для общества проблему породила, по мнению автора, научно-техническая революция? Используя обществоведческие знания и личный социальный опыт, укажите одно конкретное проявление этой проблемы в современном мире. В чём опасность этой проблемы для современного человечества?
РЕШЕНИЕ:
1. Новая проблема, порожденная научно-технической революцией, по мнению автора:
Согласно тексту, научно-техническая революция столкнула человечество с проблемой ограниченности природных ресурсов и, как следствие, с необходимостью бережного отношения к природе.
2. Конкретное проявление этой проблемы в современном мире (с использованием обществоведческих знаний и личного опыта):
Ярким проявлением этой проблемы является глобальный водный кризис.
Обществоведческий аспект:
Пресная вода — это исчерпаемый природный ресурс. Её неравномерное распределение и расточительное использование в сельском хозяйстве, промышленности и быту приводят к тому, что во многих регионах мира (например, в странах Ближнего Востока, Центральной Азии, в отдельных штатах Индии и США) доступ к чистой питьевой воде severely ограничен или становится причиной социальных и политических конфликтов.
Личный социальный опыт:
Многие люди сталкиваются с рекомендациями по экономии воды, информационными кампаниями о важности бережного отношения к водным ресурсам, а также с новостями о том, как из-за засух и истощения водоносных горизонтов вводятся ограничения на полив садов и мытьё машин.
3. Опасность этой проблемы для современного человечества:
Опасность проблемы ограниченности ресурсов (на примере водного кризиса) заключается в следующем:
Она создает прямую угрозу устойчивому развитию человеческой цивилизации. Дефицит жизненно важных ресурсов ведет не только к экологическим катастрофам (опустыниванию, гибели экосистем), но и к масштабным социальным потрясениям: росту бедности, голоду, массовым миграциям, а также к усилению геополитической напряженности и войнам за доступ к источникам ресурсов. Это ставит под вопрос саму возможность дальнейшего существования и развития общества в его нынешнем виде.
№ 4
В тексте говорится о необходимости бережного отношения к природе. Как Вы и жители Вашего населенного пункта можете проявить такое отношение (укажите три направления)?
РЕШЕНИЕ:
1. Раздельный сбор твердых коммунальных отходов (ТКО) и сокращение использования одноразового пластика.
Что делаем:
Во многих дворах установлены специализированные контейнеры для сбора пластика, стекла, бумаги и металла. Мы с семьей и соседями сортируем мусор и выбрасываем его в соответствующие баки. Кроме того, мы стараемся минимизировать использование одноразовых пакетов, заменяя их на многоразовые сумки-шоперы, и не покупаем одноразовую пластиковую посуду.
Эффект:
Это снижает объем отходов на полигонах, экономит природные ресурсы и уменьшает загрязнение почвы и воды.
2. Благоустройство и сохранение зеленых зон, участие в озеленении.
Что делаем:
Мы активно участвуем в общегородских и районных субботниках, убираем мусор в парках и скверах. Каждую весну многие жители высаживают деревья и кустарники во дворах своих домов в рамках программ озеленения, а также разбивают клумбы. Лично я участвую в акции «Посади дерево», которая проходит каждый год в нашем городе.
Эффект:
Это способствует улучшению качества воздуха, создает комфортную среду для отдыха и поддерживает биоразнообразие в городской черте.
3. Экономное потребление ресурсов: воды и электроэнергии.
Что делаем:
В своих квартирах мы устанавливаем энергосберегающие светодиодные лампы, стараемся не оставлять технику в режиме «standby», а выключать ее из розетки. Для экономии воды мы используем посудомоечные и стиральные машины только при полной загрузке, устанавливаем на краны аэраторы, которые уменьшают расход воды, и следим за тем, чтобы не было протечек.
Эффект:
Это позволяет значительно снизить нагрузку на природные ресурсы (водоемы, запасы топлива для электростанций) и уменьшить объем вредных выбросов в атмосферу от сжигания топлива.
Перейти на другой форум:
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Человек и общество
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Экономика
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Социальные отношения
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Политика
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Право
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Сочинения
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - 9 класс
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - 9 класс - ТЕКСТ
ФИЗИКА - Физика и методы научного познания
* ФИЗИКА - Квантовая физика
* ФИЗИКА - Теория относительности
* ФИЗИКА - Электродинамика
* ФИЗИКА - Молекулярная физика. Термодинамика
* ФИЗИКА - Механика
БИОЛОГИЯ - Разделы и темы (11 класс)
БИОЛОГИЯ - Разделы и темы (9 класс)
ГЕОГРАФИЯ - Разделы и темы (11 класс)
ГЕОГРАФИЯ - География России
Сайт сделан на
SiNG cms
© 2010-2020