|
|
Задачи самообразования по теме
- Разработать систему изучения новых тем и контроля знаний учащихся в технологии деятельностного обучения;
- Развитие познавательного интереса к математике и физике через игру, нетрадиционныеуроки, внеклассную работу;
- Дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся при проведении всех форм контроля за знаниями учащихся;
- Разработатьсистему контроля, диагностики и мониторинга развития личностной сферы –мониторниг позновательных интересов, диагностика обучаемости и обученности,зоны ближайшего развития.
- Продолжить работу над повышением научно-теоретического уровня в области теории и методики преподавания математики;
- Разработать и внедрить в практику программы по предпрофильным элективным курсам по математике для 9-го класса;
- Разработать и внедрить в практику образовательной деятельности углубленную программу по математике в профильных классах;
- Разработать методические рекомендации, дидактические материалы в рамках реализуемой инновации;
- Воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности
• Использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков;
• Внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.
• Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;
• Разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов.
• Изучить учебно-методическую литературу по теме самообразования;
• Изучить опыт педагогов, школы, района, республики, страны;
• Овладеть новыми информационными технологиями путем внедрения их в учебно-воспитательный процесс;
• Вести мониторинг саморазвития школьников;
• Обобщить опыт педагогической работы по теме самообразования.
• Разработать и внедрить в практику образовательной деятельности программу по математике с применением ИКТ,
• Разработать методические рекомендации, дидактические материалы в рамках реализуемой инновации;
• Изучить психологические и возрастные особенности школьников.
• Развитие творческого потенциала обучающихся;
• Обеспечение условий для активизации познавательной деятельности обучающихся;
• Повышение качества усвоения учебного материала через использование метода проектов;
• Своевременное фиксирование достижений обучающихся
• Развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания в практических ситуациях.
• Овладение школьными знаниями, понятиями, теоремами и формулами и широкими возможностями их применения при решении задач и доказательств математических законов.
• Усвоение школьниками основных идей практического применения усвоенных знаний и умений на практике.
• Формирование познавательного интереса к предмету.
• Развитие творческих и индивидуальных способностей, осознанных мотивов учения.
• Подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.
• Развивать творческий потенциал учащихся и создавать необходимые условия для активизации познавательной и речевой деятельности учащихся;
• Повысить качество преподавания иностранного языка на основе внедрения новых информационных технологий;
• Фиксировать уровень обученности на каждом этапе школьного обучения.
• Изучить литературу и материалы сети Интернет об ИКТ в начальных классах;
• Пройти курсы повышения квалификации;
• Посетить семинары и конференции по проблеме внедрения ИКТ в начальных классах;
• Принять участие в работе сетевых педагогических сообществах в Интернет;
• Посетить уроки коллег и поучаствовать в обмене опытом;
• Провести самоанализ и самооценку собственных уроков;
• Разработать комплект электронных уроков, объединенных предметной тематикой;
• Апробировать данный комплект на практике.
• Освоить работу с интерактивной доской
• Внедрение в учебно-воспитательный процесс ЦОР
• Изучение технологии дистанционного обучения.
• Стимулировать мыслительную деятельность, повышать познавательную интерес обучающихся. Развитие познавательной деятельности обучающихся при изучении физики.
• Расширение кругозора обучающихся в понимании физических понятий и законов.
• Развитие знаний, умений и навыков при решении физических задач различного типа(качественные, графические, расчётные, экспериментальные и др.)
• Решение многих проблем, связанных с наглядностью, демонстрационным оборудованием и проведению лабораторных работ.
• Отобрать компьютерные программы, презентации, компьютерные тестирования по физике по разным темам.
• Изучить литературу о здоровьесберегающих технологиях;
• Посетить уроки коллег и поучаствовать в обмене опытом;
• Проводить самоанализ и самооценку собственных уроков;
• Разработать модель образовательного процесса, отвечающего требованиям здоровьесберегающих технологий.
• Апробировать данную модель на практике.
• Изучить методическую и научную литературу по вопросу;
• Использовать компьютер и Интернет для самореализации;
• Принять участие в работе сообщества учителей на портале «Сеть творческих учителей»;
• Посетить мероприятия своих коллег и принять участие в обмене опытом;
• Провести самоанализ и самооценку собственных мероприятий.
• Развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания в практических ситуациях.
• Овладение школьными знаниями, понятиями, теоремами и формулами и широкими возможностями их применения при решении задач и доказательств математических законов.
• Усвоение школьниками основных идей практического применения усвоенных знаний и умений на практике.
• Формирование познавательного интереса к алгебре и геометрии.
• Развитие творческих и индивидуальных способностей, осознанных мотивов учения.
• Подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.
• Изучить технологию метода проекта
• Применить данную технологию при изучении тем
• Совершенствование технологии МП
• Развивать творческий потенциал учащихся, создавать необходимые условия для активизации познавательной исследовательской деятельности учащихся
• Повысить качество преподавания на основе внедрения новых информационных технологий;
• Фиксировать уровень обученности на каждом этапе школьного обучения.
• Формировать способность к творческому саморазвитию, к творческой деятельности;
• Внедрять в учебный процесс инновационные педагогические технологии;
• Обеспечивать программирование своей деятельности, воплощение творческого замысла.
• Продолжать работу над повышением научно-теоретического уровня в области теории и методики преподавания информатики и ИКТ;
• Продолжить внедрение в практику образовательной деятельности программы тьюторской подготовки учащихся, новых форм внеурочной работы с учащимися (дистанционное образование);
• Разработать методические рекомендации, дидактические материалы в рамках реализуемой инновации.
• Обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий;
• Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;
• Выявление, обобщение и распространение опыта творчески работающих
• учителей;
• Совершенствование видов и форм диагностики и контроля;
• Разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов
|
|
|
