Учебно-методические комплексы
для учителей школ
УМК школа
УМК CПО/НПО
Аттестация
УМК ВПО
Разместить документ
Сертификаты участникам
МО ГУМАНИТАРИЕВ
МО МАТЕМАТИКОВ
МО КЛ. РУКОВОДИТЕЛЕЙ
МО НАЧАЛЬНЫХ КЛ.
ГОТОВИМСЯ К УРОКУ
КРУЖКИ, ТВОРЧЕСТВО
ФАКУЛЬТАТИВ
ГРАФИКИ, ПЛАНЫ
ПСИХОЛОГУ
ДОКЛАДЫ, ДИССЕРТ.
ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ
ДЕТСКИЙ САД
АТТЕСТАЦИЯ ДОКУМ.
АТТЕСТАЦИЯ - ТЕСТЫ
ДЕМОВАРИАНТЫ, КДР
ОГЭ ЗАДАНИЯ
ЕГЭ ЗАДАНИЯ
ОГЭ 9 класс
Математика
Русский язык
Информатика
Георгафия
Биология
ЕГЭ 11 класс
Математика
Русский язык
Информатика
Физика
Обществознание
Биология
Эксперименты
ОГЭ ЕГЭ - РЕШЕНИЯ ЗАДАНИЙ
>
БИОЛОГИЯ - Разделы и темы (9 класс)
>
Эксперименты
Сообщение
№ 17
Лауреат Нобелевской премии по физиологии И.П. Павлов проделал следующий эксперимент, получивший в науке название «мнимое кормление». В желудке подопытной собаки учёный делал фистулу (искусственный канал из желудка наружу), а пищевод выводил на кожу шеи. После этого учёный кормил животное маленькими кусочками мяса. Проглоченные, они тотчас выпадали. Уже через 5–7 мин. после начала кормления у собаки начиналось обильное сокоотделение, которое продолжалось 2–3 ч, хотя сам процесс приёма пищи длился всего несколько минут.
Какой вывод можно сделать из данного опыта? Почему опыт получил название «мнимого кормления»?
РЕШЕНИЕ:
Какой вывод можно сделать из данного опыта?
Этот классический опыт Павлова позволил сделать фундаментальный вывод о механизме пищеварения:
Выделение желудочного сока на пищу регулируется не только её непосредственным присутствием в желудке, но и нервной системой, реагирующей на акт еды. Это рефлекторный процесс, запускаемый раздражением рецепторов в ротовой полости.
Более детально:
Существует безусловный сокоотделительный рефлекс. Поскольку пища не попадала в желудок (она выпадала через перерезанный пищевод), но сок всё равно выделялся, стало ясно, что сигнал к его выделению поступает из ротовой полости по нервным путям. Вкус, запах и механическое раздражение пищей рецепторов во рту посылают импульс в мозг, который, в свою очередь, по блуждающему нерву отправляет команду желудочным железам начать секрецию.
Желудочная секреция имеет сложную регуляцию. Опыт разделил процесс сокоотделения на две фазы:
Сложнорефлекторная (или "мозговая") фаза:
Именно её и демонстрирует "мнимое кормление". Сок выделяется заранее, в ответ на вид и вкус пищи, подготавливая желудок к её приему.
Нервно-химическая (или "желудочная") фаза:
Когда пища уже находится в желудке, она напрямую стимулирует его стенки, что приводит к продолжению секреции.
Таким образом, Павлов доказал, что пищеварение — это не просто локальная химическая реакция, а сложно организованный процесс, управляемый центральной нервной системой.
Почему опыт получил название «мнимого кормления»?
Опыт получил такое название, потому что с точки зрения физиологии собаки происходила вся внешняя сторона процесса еды, но без его главного, итогового результата.
"Кормление" было: собака видела мясо, брала его в рот, пережевывала, проглатывала и получала все соответствующие вкусовые и обонятельные ощущения.
Оно было "мнимым" (воображаемым, ложным): Пища не достигала своего конечного пункта — желудка, а вываливалась наружу. Желудок оставался пустым, хотя организм уже запустил полную программу пищеварения.
Это был блестящий методический приём, который позволил изолировать и изучить именно рефлекторную фазу пищеварения, отделив её от последующих фаз, связанных с непосредственным нахождением пищи в желудке и кишечнике. Собака "обманывала" сама себя, а её нервная система и желудок реагировали на эту иллюзию совершенно реальным, измеримым сокоотделением.
№ 18
В 1930 г. советский учёный Г.Ф. Гаузе впервые обратился
к экспериментальному изучению конкуренции. Учёный изучал взаимоотношения инфузории туфельки ушастой и инфузории бурсарии. Несмотря на пищевую конкуренцию, оба вида были способны к длительному совместному существованию, хотя численность каждого из них была ниже, чем при раздельном содержании. Так, выяснилось, что туфельки ушастые держались в толще воды, в то время как бурсарии – около дна. Кроме того, бурсария охотнее поедала дрожжи, а туфелька ушастая – бактерии.
Почему численность видов была ниже, чем при раздельном содержании? Почему выжили оба вида?
РЕШЕНИЕ:
1. Почему численность видов была ниже, чем при раздельном содержании?
Основная причина:
между видами существует конкуренция за ресурсы.
Даже несмотря на некоторые различия в поведении и питании, инфузории, скорее всего, конкурировали за часть общих ресурсов (например, за определенные виды бактерий или дрожжей).
При раздельном содержании:
Каждый вид мог использовать все доступные ресурсы (и бактерии, и дрожжи) без помех, что позволяло ему достигать максимально возможной для данных условий численности (так называемая ёмкость среды).
При совместном содержании:
Оба вида боролись за часть одного и того же "пирога". Каждый вид отнимал часть ресурсов у другого, что не позволяло ни одному из них размножиться до своей индивидуальной ёмкости среды. В результате общая численность каждого вида была подавлена по сравнению с ситуацией, когда он жил в аквариуме один.
Это наглядно демонстрирует принцип конкурентного исключения в ослабленной форме: конкуренция снижает численность видов, даже если не приводит к полному вытеснению одного из них.
2. Почему выжили оба вида?
Оба вида выжили, потому что им удалось снизить остроту конкуренции. Они сделали это двумя путями, которые являются классическими примерами экологических механизмов:
Пространственное разделение (разделение ниш по местообитанию):
Туфельки ушастые держались в толще воды.
Бурсарии — у дна.
Результат:
Они охотились в разных частях аквариума, thus уменьшая непосредственные столкновения и конкуренцию за пищу в одном и том же микрорайоне.
Разделение пищевых предпочтений (разделение ниш по питанию):
Бурсария охотнее поедала дрожжи.
Туфелька ушастая — бактерии.
Результат: Их основные пищевые ресурсы частично различались. Это не значит, что они питались исключительно разной пищей (скорее всего, их диеты перекрывались), но предпочтения снижали прямую конкуренцию.
Общий вывод:
Оба этих механизма вместе привели к тому, что называется экологической дивергенцией или разделением ниш. Вместо того чтобы жестко конкурировать за один и тот же ресурс в одном и том же месте, виды немного "разъехались" в своих требованиях к среде.
Это позволило им сосуществовать, хотя и с меньшей численностью, чем в одиночку. Опыт Гаузе с этими видами — это классический пример того, как конкуренция может приводить не к уничтожению одного вида, а к их адаптации и совместному существованию за счет специализации.
№ 19
Канадские учёные исследовали влияние мутации в гене CD24 у мышей на развитие жировой ткани и липидный обмен. Выяснилось, что при одинаковом режиме питания у мутантных мышей процентное содержание жировой ткани в организме ниже, чем в норме, и при этом понижена концентрация гормона лептина в крови (лептин секретируется жировыми клетками и вызывает ощущение сытости).
Какой вывод о влиянии исследуемой мутации на развитие жировой ткани можно сделать из этого исследования? Объясните, почему у мутантных мышей понижен уровень лептина.
РЕШЕНИЕ:
1. Вывод о влиянии мутации на развитие жировой ткани
Основной вывод звучит так:
Мутация в гене CD24 подавляет развитие жировой ткани и/или уменьшает размер жировых клеток (адипоцитов).
Более детально это означает, что ген CD24 в своей нормальной (немутированной) форме является регулятором, который способствует накоплению жира в организме. Когда этот ген "ломается" (мутирует), его функция нарушается, что приводит к снижению общего количества жировой ткани даже при том же потреблении пищи, что и у нормальных мышей.
2. Объяснение, почему у мутантных мышей понижен уровень лептина
Это следует из прямой физиологической связи между жировой тканью и выработкой лептина.
Лептин
— это гормон, который производится непосредственно жировыми клетками (адипоцитами). Его основная функция — сигнализировать мозгу о том, что в организме достаточно энергетических запасов (жира), что вызывает чувство сытости и увеличивает расход энергии.
Логическая цепочка выглядит так:
Мутация в гене CD24 → Нарушается процесс накопления липидов в адипоцитах или уменьшается их количество.
Следствие → Общая масса жировой ткани в организме мутантных мышей становится меньше.
Прямой результат → Меньше жировой ткани означает меньше клеток, способных производить лептин. Следовательно, общая концентрация этого гормона в крови снижается.
Простая аналогия:
Представьте, что жировые клетки — это фабрики по производству лептина. Мутация в гене CD24 привела к тому, что либо самих фабрик стало меньше, либо каждая фабрика стала работать менее эффективно. В итоге общий выпуск продукции (лептина) упал.
Таким образом, пониженный уровень лептина является не причиной, а следствием уменьшения объема жировой ткани, вызванного мутацией в гене CD24.
№ 20
В 1679 г. итальянский учёный М. Мальпиги поставил следующий эксперимент. Он удалил с дерева кольцо коры и, таким образом, нарушил непрерывность флоэмы (она расположена непосредственно под корой, и если снять с дерева кору, то примыкающая к ней флоэма также отделяется от древесины, оставив нетронутой саму древесину дерева). После этой процедуры над оголённым участком наблюдалось разрастание коры, из которой выделялась жидкость, сладкая на вкус. В течение многих дней листья, казалось бы, не испытывали никакого неблагоприятного воздействия. Однако постепенно они начинали увядать и отмирать, а вскоре погибло и всё дерево.
Объясните с точки зрения физиологии растения, транспорт каких веществ нарушил своими действиями учёный и почему вытекающая жидкость была сладкой на вкус
РЕШЕНИЕ:
1. Транспорт каких веществ нарушил учёный?
Своими действиями Мальпиги нарушил работу флоэмы — проводящей ткани растения, которая отвечает за нисходящий ток.
Конкретно был нарушен транспорт органических веществ, образующихся в процессе фотосинтеза:
Сахаров (в основном, сахарозы) — это основной продукт фотосинтеза, который распределяется от листьев (места синтеза) ко всем нефотосинтезирующим органам растения (корням, почкам, плодам).
Аминокислот и других органических соединений.
Флоэму можно представить как "трубопровод", по которому готовые питательные вещества перемещаются от "производителей" (листьев) к "потребителям" (корням). Сняв кольцо коры, Мальпиги перерезал этот трубопровод.
2. Почему вытекающая жидкость была сладкой на вкус?
Жидкость была сладкой потому, что это был концентрированный раствор сахаров (в основном, сахарозы), который не мог пройти через поврежденный участок флоэмы.
Вот пошаговое объяснение этого явления:
Фотосинтез в листьях продолжается.
Листья, расположенные выше кольца, продолжали поглощать солнечный свет, воду и углекислый газ, производя сахара.
Транспорт заблокирован.
Эти сахара, как обычно, загружались во флоэму, чтобы отправиться вниз, к корням. Но на своем пути они упирались в "закрытую дорогу" — участок, где флоэма была удалена.
Накопление и "протечка".
Сахароза начинала скапливаться в участке флоэмы, расположенном непосредственно над повреждением. Это создавало высокое осмотическое давление, и раствор сахаров начинал буквально "выжиматься" из проводящих трубок флоэмы и вытекать через раневую поверхность.
Аналогия:
Представьте себе водопроводную трубу, по которой течет сладкий сироп. Если эту трубу пережать или перерезать, сироп начнет скапливаться выше места повреждения и вытекать наружу. Именно это и произошло в эксперименте Мальпиги.
Таким образом, сладкая жидкость — это прямое доказательство того, что по коре (флоэме) движутся органические вещества, производимые листьями.
.
Страницы:
1
2
3
4
5
6
Перейти на другой форум:
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Человек и общество
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Экономика
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Социальные отношения
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Политика
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Право
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Сочинения
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - 9 класс
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - 9 класс - ТЕКСТ
ФИЗИКА - Физика и методы научного познания
* ФИЗИКА - Квантовая физика
* ФИЗИКА - Теория относительности
* ФИЗИКА - Электродинамика
* ФИЗИКА - Молекулярная физика. Термодинамика
* ФИЗИКА - Механика
БИОЛОГИЯ - Разделы и темы (11 класс)
БИОЛОГИЯ - Разделы и темы (9 класс)
ГЕОГРАФИЯ - Разделы и темы (11 класс)
ГЕОГРАФИЯ - География России
Сайт сделан на
SiNG cms
© 2010-2020