№ 17 Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными метеонаблюдений, полученными на местных метеостанциях 23 сентября в пол¬день по московскому времени.
Собранные ими данные представлены в следующей таблице.

Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные.
Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?

1) Таня: «При движении с севера на юг температуры воздуха падают».
2) Марина: «Температура воздуха понижается с высотой».
3) Петя: «При движении с юга на север высота Солнца над горизонтом уменьшается ».
4) Иван: «Чем больше высота Солнца над горизонтом, тем выше температура воздуха».

№ 18 Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными метеонаблюдений, полученными на местных метеостанциях 22 января.
Собранные ими данные представлены в следующей таблице.

Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные.
Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?

1) Марат: «Среднесуточная температура воздуха повышается при движении с юга на север».
2) Дмитрий: «Продолжительность дня уменьшается при движении с юга на север».
3) Арина: «Среднесуточная температура воздуха повышается с увеличением высоты местности»
4) Галина: «Чем дольше длится день, тем выше среднесуточная температура воздуха».

№ 19 Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными метеонаблюдений, полученными на местных метеостанциях 22 января.
Собранные ими данные представлены в следующей таблице.

Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные.
Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?

1) Оля: «Среднесуточная температура воздуха понижается при движении с востока на запад».
2) Мария: «Чем меньше продолжительность дня, тем выше среднесуточная температура воздуха.
3) Федор: «Продолжительность дня увеличивается при движении от Северного полюса к экватору».
4) Ярослав: «Среднесуточная температура воздуха понижается при увеличении продолжительности дня».

№ 20 Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными метеонаблюдений, полученными на местных метеостанциях 23 сентября в пол-день по московскому времени.
Собранные ими данные представлены в следующей таблице.

Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные.
Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?

1) Юрий: «Высота Солнца над горизонтом зависит от географической долготы».
2) Алексей: «Летом чем больше широта, тем ниже температура».
3) Максим: «Зимой при движении с юга на север средняя температура повышается».
4) Валентин: «Чем восточнее, тем больше среднегодовое количество дней с атмосферными осадками».