ЕГЭ Обществознание
Учебно-методические комплексы
для учителей школ

сайт   сайт УМК школа
  сайт УМК CПО/НПО
  сайт Аттестация

  сайт УМК ВПО

  сайт  Разместить документ
  сайт  Сертификаты участникам


28 Анализ текста
 

Сообщение
№ 5 Гомеостаз

Задание
Пользуясь текстом «Гомеостаз» и собственными знаниями, приведите примеры поддержания гомеостаза поведенческими реакциями.
РЕШЕНИЕ:
1) Поиск, выбор и запасание пищи.
2) Поиск места гнездования.
3) Сезонные миграции:

№ 6 Сравнительная характеристика классов Земноводные и Пресмыкающиеся

Задание
Пользуясь текстом «Сравнительная характеристика классов Земноводные и
Пресмыкающиеся» и собственными знаниями, ответьте на следующий вопрос:
1) Какие особенности пресмыкающихся позволили им выйти на сушу? Приведите не менее трёх особенностей.

РЕШЕНИЕ:
1) Роговые покровы.
2) Яйца, покрытые плотной оболочкой, предохраняющей их от высыхания.
3) Лёгочное дыхание и обогащённая кислородом кровь.

№ 7 Нервно-мышечный синапс

Задание
Пользуясь текстом «Нервно-мышечный синапс» и имеющимися у вас знаниями, ответьте на вопросы:
1) Чем отличается электрический синапс от химического?
2) От чего зависит скорость проведения импульса в аксонах?
3) Что является причиной возбуждения постсинаптической мышечной клетки?

РЕШЕНИЕ:
1) Электрический синапс быстрее проводит сигнал, клетки синапса плотно прилегают друг к другу. В химическом синапсе сигнал передаётся с помощью медиатора, выделяющегося в синаптическую щель.
2) Скорость проведения импульса зависит от диаметра нервного волокна.
3) Причиной возбуждения мышечной клетки являются ионы натрия, воздействующие на рецепторы и возбуждающие клетку.

№ 8 Обыкновенная гадюка (Vipera berus)

Задание
Прочитайте текст «Обыкновенная гадюка (Vipera berus)» и, пользуясь текстом и имеющимися у вас знаниями, ответьте на вопросы:
30
1) Укажите не менее трёх факторов, спасающих змей от замерзания.
2) Каковы особенности пищеварения гадюки?
3) Почему не следует бояться при оказании первой помощи человеку, укушенному гадюкой, отсосать яд из ранки и при каком условии это можно делать?

РЕШЕНИЕ:
1) Собираются группами для обогрева друг друга, устраивают убежища ниже зоны промерзания, прогнозируют наступление холодов.
2) Добычу глотает целиком, железы пищеварительной системы выделяют яд. Для ускорения переваривания пищи выставляют на солнце брюхо.
3) Яд должен проникнуть в кровь через повреждённые укусом кровеносные сосуды. Для пищеварительной системы он не опасен. Если нет ранок на губах, можно помогать человеку, укушенному змеёй


Страницы:
 
Перейти на другой форум:


Сайт сделан на SiNG cms © 2010-2020