Учебно-методические комплексы
для учителей школ
УМК школа
УМК CПО/НПО
Аттестация
УМК ВПО
Разместить документ
Сертификаты участникам
МО ГУМАНИТАРИЕВ
МО МАТЕМАТИКОВ
МО КЛ. РУКОВОДИТЕЛЕЙ
МО НАЧАЛЬНЫХ КЛ.
ГОТОВИМСЯ К УРОКУ
КРУЖКИ, ТВОРЧЕСТВО
ФАКУЛЬТАТИВ
ГРАФИКИ, ПЛАНЫ
ПСИХОЛОГУ
ДОКЛАДЫ, ДИССЕРТ.
ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ
ДЕТСКИЙ САД
АТТЕСТАЦИЯ ДОКУМ.
АТТЕСТАЦИЯ - ТЕСТЫ
ДЕМОВАРИАНТЫ, КДР
ОГЭ ЗАДАНИЯ
ЕГЭ ЗАДАНИЯ
ОГЭ 9 класс
Математика
Русский язык
Информатика
Георгафия
Биология
ЕГЭ 11 класс
Математика
Русский язык
Информатика
Физика
Обществознание
Биология
4 Растения
ОГЭ ЕГЭ - РЕШЕНИЯ ЗАДАНИЙ
>
БИОЛОГИЯ - Разделы и темы (9 класс)
>
4 Растения
Сообщение
№ 169
Установите последовательность систематических таксонов, начиная с самого крупного таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) класс Двудольные
2) род Донник
3) вид Донник лекарственный
4) семейство Бобовые
5) отдел Цветковые
РЕШЕНИЕ:
5) отдел Цветковые (самый крупный таксон в списке)
1) класс Двудольные
4) семейство Бобовые
2) род Донник
3) вид Донник лекарственный (самый мелкий таксон)
Ответ: 5 1 4 2 3
№ 170
Верны ли следующие суждения о лишайниках?
А. Гриб в составе лишайника снабжает клетки водоросли водой и растворёнными минеральными веществами.
Б. Лишайники вызывают инфекционные заболевания древесных растений.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
РЕШЕНИЕ:
А. Гриб в составе лишайника снабжает клетки водоросли водой и растворёнными минеральными веществами.
Это суждение верно.
В симбиозе лишайника гриб (микобионт) выполняет роль "корневой системы": его гифы поглощают воду и минеральные соли из субстрата и воздуха и передают их клеткам водоросли.
Б. Лишайники вызывают инфекционные заболевания древесных растений.
Это суждение неверно.
Лишайники не являются паразитами. Они используют кору деревьев лишь как место прикрепления (субстрат) и не проникают в живые ткани растения. Они не вызывают инфекционных заболеваний, хотя могут слегка замедлять рост дерева, частично затеняя кору и затрудняя газообмен в ней.
Ответ: 1
№ 171
Установите последовательность систематических таксонов, начиная с самого крупного таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) вид Сурепка обыкновенная
2) класс Двудольные
3) семейство Капустные
4) род Сурепка
5) отдел Покрытосеменные
РЕШЕНИЕ:
5) отдел Покрытосеменные (самый крупный таксон)
2) класс Двудольные
3) семейство Капустные
4) род Сурепка
1) вид Сурепка обыкновенная (самый мелкий таксон)
Ответ: 5 2 3 4 1
№ 172
Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наименьшего таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) семейство Губоцветные
2) род Яснотка
3) вид Яснотка белая
4) отдел Покрытосеменные
5) класс Двудольные
РЕШЕНИЕ:
3) вид Яснотка белая (наименьший таксон)
2) род Яснотка
1) семейство Губоцветные
5) класс Двудольные
4) отдел Покрытосеменные (наибольший таксон)
Ответ: 3 2 1 5 4
Страницы:
1
...
40
41
42
43
44
45
46
...
72
Перейти на другой форум:
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Человек и общество
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Экономика
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Социальные отношения
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Политика
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Право
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Сочинения
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - 9 класс
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - 9 класс - ТЕКСТ
ФИЗИКА - Физика и методы научного познания
* ФИЗИКА - Квантовая физика
* ФИЗИКА - Теория относительности
* ФИЗИКА - Электродинамика
* ФИЗИКА - Молекулярная физика. Термодинамика
* ФИЗИКА - Механика
БИОЛОГИЯ - Разделы и темы (11 класс)
БИОЛОГИЯ - Разделы и темы (9 класс)
ГЕОГРАФИЯ - Разделы и темы (11 класс)
ГЕОГРАФИЯ - География России
Сайт сделан на
SiNG cms
© 2010-2020